【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A(0,3),B(3,0),C(5,4),∠OAB=∠OBA=45°,點P為坐標系中第一象限內一點(不與C重合),若△BAP≌△ABC,則點P坐標為_______.
【答案】(4,5)
【解析】
由于△BAP≌△ABC,P在第一象限,AB為公共邊,則作如圖示意圖,過點P作PD垂直于y軸,CE垂直于x軸,利用全等求出DO和DP的長度即可求出點P的坐標.
由于△BAP≌△ABC,P在第一象限,AB為公共邊,則作如圖示意圖,過點P作PD垂直于y軸,CE垂直于x軸,
∴∠PDA=∠CEB=90°,
∵△BAP≌△ABC,
∴AP=BC,∠PAB=∠CBA,
∵∠OAB=∠OBA=45°,
∴∠DAP=∠CBE,
在△DPA和△ECB中
∴△DPA≌△ECB(AAS)
∵A(0,3),B(3,0),C(5,4),
∴BE=DA=2,DP=CE=4,
則DO=5,DP=4,
故點P的坐標為(4,5).
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【題目】如圖,拋物線經(jīng)過兩點,與x軸交于另一點B.點P是拋物線上的動點。
(1)求拋物線的解析式;
(2)是否存在點P,使得△BCP是以BC為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由;
(3)當P運動到第一象限時,過P作直線PM平行y軸,交直線BC于點M。
①求線段PM長度的最大值
②D為平面內任意一點,當線段PM最大時,是否存在以C、P、M、D為頂點的平行四邊形。若存在,直接寫出所有符合條件的點D坐標.
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【題目】定義:若a+b=2,則稱a與b是關于1的平衡數(shù).
(1)直接填寫:①3與_ 是關于1的平衡數(shù): :
②1-x與________是關于 1的平衡數(shù)(用含x的代數(shù)式表示);
(2)若,,先化簡a. b,再判斷a與b是否是關于1的平衡數(shù).
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【題目】在正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點A′,點B′、C′分別是B、C的對應點.
(1)請畫出平移后的△A′B′C′,并求△A′B′C′的面積;
(2)若連接AA′,CC′,則這兩條線段之間的關系是 .
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【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠DAE=∠BCF,DA平分∠BDF.
(1)AE與FC會平行嗎?說明理由.
(2)AD與BC的位置關系如何?為什么?
(3)求證:BC平分∠DBE.
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【題目】(問題提出)
學習了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應相等”的情形進行研究.
(初步思考)
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
(深入探究)
第一種情況:當∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點E為線段OB上一點(不與O,B重合),作EC⊥OB,交⊙O于點C,作直徑CD,過點C的切線交DB的延長線于點P,作AF⊥PC于點F,連接CB.
(1)求證:AC平分∠FAB;
(2)求證:BC2=CECP;
(3)當AB=4且=時,求劣弧的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,有點A(2,0),B(0,3),C(0,2),且△AOB與△OCD全等.請直接寫出點D的坐標________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(﹣5,0),以OA為直徑在第二象限內作半圓C,點B是該半圓周上一動點,連接OB、AB,作點A關于點B的對稱點D,過點D作x軸垂線,分別交直線OB、x軸于點E、F,點F為垂足,當DF=4時,線段EF=_______.
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