【題目】嘗試探究:如圖,在中,,,E,F分別是BC,AC上的點(diǎn),且,則______;
類比延伸:如圖,若將圖中的繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),則在旋轉(zhuǎn)的過程中,值是否發(fā)生變化?請僅就圖的情形寫出推理過程;
拓展運(yùn)用:若,,在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)B,E,F三點(diǎn)在同一直線上時(shí),請直接寫出此時(shí)線段AF的長.
【答案】(1);(2)不變化,理由見解析;(3)AF的長為3-或3+.
【解析】
(1)根據(jù)直角三角形30°角的性質(zhì)即可解決問題;
(2)只要證明△ACF∽△BCE,可得 ,由此即可解決問題;
(3)分兩種情形畫出圖形分別解決問題即可;
(1)如圖①中,
∵在△ABC中,∠ABC=90°,∠A=30°,EF∥AB,
∴∠CFE=∠A=30°,
∴CF=EC,AC=BC,
∴AF=AC-CF=BC-EC=(BC-EC)=BE,
∴ =,
故答案為.
(2)不變化,
理由如下:如圖②中,
由(1)及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)知,∠CFE=∠CAB=30°.
∠FCE=∠ACB=90°.
在Rt△CEF中,tan∠CEF==,
在Rt△CBA中,tan∠ABC= =,
∴ ,
又∵∠FCE=∠ACB=90°,∠FCA+∠ACE=∠FCE,
∠ACE+∠BCE=∠ACB,
∴∠FCA=∠ECB.
∴△ACF∽△BCE,
∴=.
(3)①如圖,由△ECB∽△FCA,可得:AF:BE=CF:EC=.
設(shè)BE=a,則AF=a,
∵B,E,F共線,
∴∠BEC=∠AFC=120°,
∵∠EFC=30°,
∴∠AFB=90°,
在Rt△ABF中,AB=2BC=6,AF=a,BF=EF+BE=4+a,
∴(a)2+(4+a)2=62,
∴a=-1+或-1-(舍棄),
∴AF=a=3-
②如圖,當(dāng)E,B,F共線時(shí),同法可證:AF=BE,∠AFB=90°,
在Rt△ABF中,62=(4-a)2+(a)2,
解得a=1+或1-(舍棄),
∴AF=a=3+.
AF的長為3-或3+.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E,BC的延長線于⊙O的切線AF交于點(diǎn)F.
(1)求證:∠ABC=2∠CAF;
(2)若AC=2,CE:EB=1:4,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,經(jīng)過原點(diǎn)的拋物線與軸交于另一點(diǎn),在第一象限內(nèi)與直線交于點(diǎn).
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)在第四象限內(nèi)的拋物線上有一點(diǎn),滿足以,,為頂點(diǎn)的三角形的面積為1,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點(diǎn)和,與軸交于另一點(diǎn),且對稱軸是.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若是上的一點(diǎn),作,交于點(diǎn),當(dāng)的面積最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)是軸上的點(diǎn),過作軸,與拋物線交于點(diǎn),過作軸于,是否存在點(diǎn),使以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形與以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形相似?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,.將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后得到,其中點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)落在邊上,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(1,1)在拋物線y=x2+(2m+1)x﹣n﹣1上
(1)求m、n的關(guān)系式;
(2)若該拋物線的頂點(diǎn)在x軸上,求出它的解析式.
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【題目】2019年12月以來,湖北省武漢市部分醫(yī)院陸續(xù)發(fā)現(xiàn)不明原因肺炎病例,現(xiàn)已證實(shí)該肺炎為一種新型冠狀病毒感染的肺炎,其傳染性較強(qiáng).為了有效地避免交叉感染,需要采取以下防護(hù)措施:①戴口罩;②勤洗手;③少出門;④重隔離;⑤捂口鼻;⑥謹(jǐn)慎吃.某公司為了解員工對防護(hù)措施的了解程度(包括不了解、了解很少、基本了解和很了解),通過網(wǎng)上問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查(每名員工必須且只能選擇一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
請你根據(jù)上面的信息,解答下列問題
(1)本次共調(diào)查了_______名員工,條形統(tǒng)計(jì)圖中________;
(2)若該公司共有員工1000名,請你估計(jì)不了解防護(hù)措施的人數(shù);
(3)在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有4名員工對防護(hù)措施很了解,其中有3名男員工、1名女員工.若準(zhǔn)備從他們中隨機(jī)抽取2名,讓其在公司群內(nèi)普及防護(hù)措施,求恰好抽中一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,DE⊥AD,交AB于點(diǎn)E,AE為⊙O的直徑.
(1)判斷BC與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求證:△ABD∽△DBE;
(3)若cosB=,AE=4,求CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑作半圓⊙O,交BC于點(diǎn)D,連接AD,過點(diǎn)D作DE⊥AC,垂足為點(diǎn)E,交AB的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)如果⊙O的半徑為5,cos∠DAB=,求BF的長.
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