不等式
x+2＞a
x-1＜b
的解集是1＜x＜2，則a=
 
，b=
 
．
考點(diǎn)：解一元一次不等式組
專題：計(jì)算題
分析：表示出不等式組的解集，根據(jù)已知解集確定出a與b的值即可．
解答：解：
x+2＞a①
x-1＜b②
，
由①得：x＞a-2，
由②得：x＜b+1，
∴不等式組的解集為a-2＜x＜b+1，即1＜x＜2，
∴a-2=1，b+1=2，
解得：a=3，b=1，
故答案為：3，1
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解一元一次不等式組，熟練掌握不等式的解法是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校團(tuán)委選派“志愿者”到各個(gè)街道進(jìn)行黨的群眾路線知識(shí)宣傳，若每個(gè)街道安排4人，還剩78人，若每個(gè)街道安排8人，最后一個(gè)街道不足8人，但不少于4人．這個(gè)學(xué)校共選派志愿者多少人？共有多少條街道？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在一個(gè)邊長為9cm的正方形ABCD中，點(diǎn)E、M分別是線段AC、CD上的動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)DE并延長交正方形的邊于點(diǎn)F，過點(diǎn)M作MN⊥DF于點(diǎn)H，交AD于點(diǎn)N．設(shè)點(diǎn)M從點(diǎn)C出發(fā)，以1cm/s的速度沿CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)E同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā)，以
2
cm/s速度沿AC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（t＞0）：
（1）當(dāng)點(diǎn)F是AB的三等分點(diǎn)時(shí)，求出對(duì)應(yīng)的時(shí)間t；
（2）當(dāng)點(diǎn)F在AB邊上時(shí)，連結(jié)FN、FM：
①是否存在t值，使FN=MN？若存在，請(qǐng)求出此時(shí)t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由；
②是否存在t值，使FN=FM？若存在，請(qǐng)求出此時(shí)t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

四邊形ABCD中，AD=BC，AC與BD相交于點(diǎn)E，若添加下列四個(gè)條件：①BD=AC，②AB∥CD；③∠BCA=∠ADB，④AE=EB中的一個(gè)條件，能使得△ABD一定全等于△BAC，則添加的這個(gè)條件是
 
（填寫正確條件的序號(hào)）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

比較8的算術(shù)平方根與立方根的大小，用“＞”符號(hào)連接為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=（x-1）2+b的圖象過點(diǎn)（0，1），則b的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若正整數(shù)n使得在計(jì)算n+（n+1）+（n+2）的過程中，個(gè)數(shù)位上均不產(chǎn)生進(jìn)位現(xiàn)象，則稱n為“本位數(shù)”，例如2和30是“本位數(shù)”，而5和91不是“本位數(shù)”．現(xiàn)從所有大于0且小于100的“本位數(shù)”中，隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，抽到奇數(shù)的概率為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)A（-1，3）和點(diǎn)B（-3，-1），將線段AB向左平移4個(gè)單位長度，得到點(diǎn)A1，B1，則四邊形AA1BB1的對(duì)角線的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是半圓的直徑，點(diǎn)D是弧AC的中點(diǎn)，∠B=50°，則下列判斷不正確的是（　�。�
A、∠ACB=90°
B、AC=2CD
C、∠DAB=65°
D、∠DAB+∠DCB=180°

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同步練習(xí)冊(cè)答案