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比較兩條線段AB與CD的長短，結果可能有幾種情形？畫圖說明．
考點：比較線段的長短
專題：
分析：根據題意分三種情況討論AB＞CD，AB=CD，AB＜CD，并且畫出圖形即可．
解答：解：結果可能有三種情形，畫圖如下：
①AB＞CD；

②AB=D；

③AB＜CD；
點評：此題考查了比較線段的長短，正確畫出圖形很重要，本題滲透了分類討論的思想，體現了思維的嚴密性，在今后解決類似的問題時，要防止漏解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

直角三角形的兩條邊長分別為12和5，則以其第三邊為直角邊的等腰三角形面積為
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列說法中不一定正確的是（　�。�
A、所有的等腰直角三角形都相似
B、所有等邊三角形相似
C、所有矩形相似
D、直角三角形被斜邊上的高分成兩個三角形相似

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科目：初中數學 來源： 題型：

解方程：2x2-2
2
x-5=0．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖是某臺階的一部分，如果A點的坐標為（0，0），B點的坐標為（1，1）．
（1）請建立適當的直角坐標系，并寫出其余各點的坐標；
（2）說明B，C，D，E，F的坐標與點A的坐標比較有什么變化？
（3）現要給臺階鋪上地毯，單位長度為1，請你算算要多長的單位長度的地毯？

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知x＜0，化簡：|x-1|-|x-2|．

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科目：初中數學 來源： 題型：

化簡：
x2+3x+9
x3-27
+
6x
9x-x2
-
x-1
6-2x
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

解方程：
（1）（
x2
x-1
）2-
3x2
x-1
-4=0；
（2）
8(x2+2x)
x2-1
+
3(x2-1)
x2+2x
=11；
（3）x2+
1
x2
-x-
1
x
=4；
（4）3x2+15x+2
x2+5x+1
=2．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知AB=CD，AD=CB，E，F分別是AB，CD的中點，且AF=CE，求證：△ADF≌△CBE．

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