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11.某文具店經銷甲、乙兩種不同的筆記本,已知兩種筆記本的進價之和為10元,每個筆記本的利潤均為1元,小王同學買4本甲種筆記本和3本乙種筆記本共用了43元.
(1)甲、乙兩種筆記本的進價分別是多少元?
(2)該文具店購入這兩種筆記本共1000本,花費不超過5200元,則購入甲種筆記本最多多少本?
(3)店主經統(tǒng)計發(fā)現平均每天可售出甲種筆記本300本和乙種筆記本150本.如果兩種筆記本的售價各提高1元,則每天將少售出50本甲種筆記本和40本乙種筆記本.為使每天獲取的利潤更多,店主決定把兩種筆記本的價格都提高x元,在不考慮其他因素的條件下,當x定為多少時,才能使該文具店每天銷售甲、乙筆記本獲取的利潤最大?

分析 (1)設甲種筆記本的進價是m元,乙種筆記本的進價是(10-m)元.根據王同學買4本甲種筆記本和3本乙種筆記本共用了43元,列出方程即可解決問題.
(2)設購入甲種筆記本n本,根據購入這兩種筆記本共1000本,花費不超過5200元,列出不等式即可解決問題.
(3)設把兩種筆記本的價格都提高x元的總利潤為W元.構建二次函數,利用二次函數的性質解決最值問題.

解答 解:(1)設甲種筆記本的進價是m元,乙種筆記本的進價是(10-m)元.
由題意4(m+1)+3(01--m+1)=43,
解得m=6,
答:甲種筆記本的進價是6元,乙種筆記本的進價是4元.

(2)設購入甲種筆記本n本,則6n+4(1000-n)≤5200,
解得n≤600,
答:購入甲種筆記本最多600本.

(3)設把兩種筆記本的價格都提高x元的總利潤為W元.
則W=(1+x)(300-50x)+(1+x)(150-40x)=-90(x-2)2+810,
∵a<0,
∴拋物線開口向下,
∴x=2時,W最大=810,
∴x=2時,最大利潤為810元.

點評 本題考查二次函數的性質、一元一次方程、一元一次不等式等知識,解題的關鍵是學會設未知數關鍵方程或不等式或二次函數解決問題,屬于中考?碱}型.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

1.某文具商店銷售功能相同的A,B兩種品牌的計算器,購買2個A品牌和3個B品牌的計算器共需156元;購買3個A品牌和1個B品牌的計算器共需122元.
(1)求這兩種品牌計算器的單價;
(2)學校開學前夕,該商店對這兩種計算器開展了促銷活動,具體辦法如下:A品牌計算器按原價的八折銷售,B品牌計算器5個以上超出部分按原價的七折銷售.設購買x個A品牌的計算器需要y1元,購買x個B品牌的計算器需要y2元,若購買計算器的數量超過5個,分別用含x的式子表示出y1和y2;
(3)小明準備聯系一部分同學集體購買同一品牌的計算器,若購買計算器的數量超過5個,請問購買哪種品牌的計算器更合算?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

2.已知:如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”,試解答下列問題:
(1)在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系∠A+∠D=∠C+∠B;;
(2)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N,利用(1)的結論,試求∠P的度數;
(3)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數量關系?并說明理由.

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19.如圖1,△ABC中,∠ABC=60°,點E在邊BC上,且EA=EB.
(1)請先利用尺規(guī)作圖的方法找到點E,在圖1中標出(保留作圖痕跡),再判斷此時△ABE的形狀是等邊三角形(直接寫出答案);
(2)在圖1中,取AE的中點D,若AD=CE,連接CD并延長交AB于點F,請先畫出圖形,再求∠CFA的度數;
(3)若∠ABC的大小不變,改變∠CAB的大小,得到圖2,將(2)中“點D是AE的中點”改為“點D是AE上一點”,其他條件不變,猜想∠CFA與∠DBC的關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,CD為⊙O的弦,P為劣弧$\widehat{CD}$上的任意一點(不與點C,D重合),AB為⊙O的直徑,∠APC=∠APD,試判斷CD與AB的位置關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

16.廣州火車南站廣場計劃在廣場內種植A,B兩種花木共 6600棵,若A花木數量是B花木數量的2倍少600棵.
(1)A,B兩種花木的數量分別是多少棵?
(2)如果園林處安排26人同時種植這兩種花木,每人每天能種植A花木60棵或B花木40棵,應分別安排多少人種植A花木和B花木,才能確保同時完成各自的任務?

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3.已知x=$\sqrt{3}-1$,求x2+3x的值.

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20.如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,AB=AC,BE、BF將∠ABC三等分交AD于E、F,CF延長線交AB于G,求證:GE∥BF.

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14.探索題:
(x-1)(x+1)=x2-1                
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1      
(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1    

(1)當x=3時,(3-1)(33+32+3+1)=34-180.
(2)試求:25+24+23+22+2+1的值
(3)判斷22015+22014+…+25+24+23+22+2+1的值個位數字是5.

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