為了援助失學(xué)兒童,初一學(xué)生李明從2014年1月份開(kāi)始,每月一次將相等數(shù)額的零用錢(qián)存入已有部分存款的儲(chǔ)蓄盒內(nèi),準(zhǔn)備每6個(gè)月一次將儲(chǔ)蓄盒內(nèi)存款一并匯出(匯款手續(xù)費(fèi)不計(jì)).已知3月份存款后清點(diǎn)儲(chǔ)蓄盒內(nèi)有存款95元,5月份存款后清點(diǎn)儲(chǔ)蓄盒內(nèi)有存款125元.
(1)在李明2014年1月份存款前,儲(chǔ)蓄盒內(nèi)已有存款多少元?
(2)為了實(shí)現(xiàn)到2017年6月份存款后存款總數(shù)超過(guò)1200元的目標(biāo),李明計(jì)劃從2015年1月份開(kāi)始,每月存款都比2014年每月存款多a元(a為整數(shù)),求a的最小值.
考點(diǎn):一元一次不等式的應(yīng)用,二元一次方程組的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)設(shè)李明每月存款x元,儲(chǔ)蓄盒內(nèi)原有存款y元,根據(jù)題意得兩個(gè)等量關(guān)系:①儲(chǔ)蓄盒內(nèi)原有存款+2個(gè)月的存款=80元;儲(chǔ)蓄盒內(nèi)原有存款+5個(gè)月的存款=125元,根據(jù)等量關(guān)系可列出方程組
x+3y=95
x+5y=125
,解可得答案;
(2)首先計(jì)算出2014年共有的存款數(shù),再由題意可得從2015年1月份開(kāi)始,每月存款為(15+a)元;從2015年1月到2017年6月共有30個(gè)月,共存款30(15+a),再加上2012年共有的存款數(shù)存款總數(shù)超過(guò)1000元,由此可得不等式230+30(15+a)>1200,解出不等式,取符合條件的最小的整數(shù)值即可.
解答:解:(1)設(shè)儲(chǔ)蓄盒內(nèi)原有存款x元,李明每月存款y元,依題意得,
x+3y=95
x+5y=125
,
解得
x=50
y=15
,
答:儲(chǔ)蓄盒內(nèi)原有存款50元;

(2)由(1)得,李明2014年共有存款12×15+50=230(元),
2015年1月份后每月存人(l5+a)元,
2015年1月到2017年6月共有30個(gè)月,
依題意得,230+30(15+a)>1200,
解得a>14,
所以a的最小值為15.
答:a的最小值是15.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二元一次方程組以及一元一次不等式的應(yīng)用,關(guān)鍵是弄清題意,找出題目中的等量關(guān)系與不等關(guān)系,再設(shè)出未知數(shù)列出方程組與不等式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)密閉不透明的盒子里有若干個(gè)白球,在不允許將球倒出來(lái)的情況下,為估計(jì)白球的個(gè)數(shù),小明向其中放入8個(gè)黑球,搖勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)小球并記下顏色,再把它放在盒中,不斷重復(fù),共摸球400次,共摸到88次黑球,估計(jì)盒中大約有多少個(gè)白球( 。
A、28個(gè)B、30個(gè)
C、36個(gè)D、42個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,OB⊥OC,∠AOC:∠BOC=2:5,則∠AOB等于( 。
A、36°B、126°
C、108°D、162°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:
(1)16(a-b)2-9(a+b)2;        
(2)x2y-2xy2+y3
(3)4m2+8m+3;          
(4)x3+x2y-xy2-y3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:a3-2a2b+ab2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

自從我市實(shí)行大課間活動(dòng)以來(lái),跳大繩成了同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式,你知道嗎?在我們跳大繩時(shí),繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線,如圖,正在甩繩的甲、乙兩名同學(xué)拿繩的手間距離均為4米,手距地面均為1米,同學(xué)丙直立在距甲拿繩的手水平距離3米處,其身高為1.5米,當(dāng)繩子甩到最高處時(shí)剛好通過(guò)他的頭頂(假設(shè)在跳繩過(guò)程中人的頂部與地面的距離不變).
(1)若身高為1.75米的小明同學(xué)也在甲、乙之間和丙一同跳,試問(wèn)這次小明同學(xué)在不彎腰的情況下能順利通過(guò)嗎?請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題;
(2)身高為1.33米的小芳也想和丙一同跳,她應(yīng)該站在什么地方起跳?(精確到0.01米)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,小記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)求這次調(diào)查的總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖1;
(2)求統(tǒng)計(jì)圖2中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度;
(3)該校有學(xué)生1200人,估計(jì)全校持“反對(duì)意見(jiàn)”的學(xué)生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
(1)
2x+3y=16
x+4y=13
;    
(2)
4x+5y=-19
3x-2y=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求(a-
a-2
a2-2a
)÷
a-1
a
的值,其中a=(
1
2
)tan45°.

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同步練習(xí)冊(cè)答案