若2(
x
+
y-1
+
z-2
)=x+y+z,求x+y-z的值.
考點:配方法的應用,非負數(shù)的性質(zhì):偶次方
專題:計算題
分析:已知等式變形,利用非負數(shù)的性質(zhì)求出x,y,z的值,即可確定出x+y-z的值.
解答:解:已知等式變形得:x-2
x
+1+y-1-2
y-1
+1-(z-2+2
z-2
+1)=0,
即(
x
-1)2+(
y-1
-1)2+(
z-2
2=0,
x
=1,
y-1
=1,
z-2
=0,
解得:x=1,y=2,z=2,
則x+y-z=1+2-2=1.
點評:此題考查了配方法的應用,以及非負數(shù)的性質(zhì),熟練掌握完全平方公式是解本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某中學七年級三班共有57人,成立了語文、英語、科學三個興趣小組,每一位同學至少參加了其中的一個,參加語文、英語、科學興趣小組的人數(shù)分別是29、31、31人,同時參加語文英語興趣小組的人數(shù)是13人,同時參加英語科學興趣小組的人數(shù)是12人,同時參加語文科學興趣小組的人數(shù)是14人.問班里只參加了一個興趣小組的是幾人?

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如圖,在△ABC中,AD是△ABC的中線,分別過點B、C作AD及其延長線的垂線BE、CF,垂足分別為點E、F.
求證:BE=CF.

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某校對1500名在校學生進行每周上網(wǎng)的情況調(diào)查,A為每天上網(wǎng)的學生,B為從不上網(wǎng)的學生,C為偶爾上網(wǎng)的學生,如扇形統(tǒng)計圖所示,根據(jù)注釋,解答以下問題:
(1)B類學生占全小學生的幾分之幾?
(2)偶爾上網(wǎng)的學生有多少人?
注釋:圖中A區(qū)域角度為90°,B區(qū)域角度為126°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一件工作甲單干用20小時完成,乙單干用的時間比甲多4小時,丙單干用的時間是甲的
1
2
還多2小時.
(1)甲的工作效率是
 
,乙的工作效率是
 
,丙的工作效率是
 

(2)甲乙合作此項工作需要
 
小時完成;
(3)若甲乙合作先干10小時,丙單干再用
 
小時完成.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知a=3555,b=4444,c=5333,試比較a、b、c的大小關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,王師傅在樓頂上的點A處測得樓前一棵樹CD的頂端C的俯角為55°,又知水平距離BD=10m,樓高AB=24m,則樹高CD等于
 
(結(jié)果精確到0.1m).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若xm-3•x3m=x5,求代數(shù)式
2
3
m2-m-
2
3
的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若關于x的方程
ax+1
x-1
-1=0
有增根,求a的值( 。
A、0B、-1C、1D、-2

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