【題目】如圖,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,∠E=∠l,可得AD平分∠BAC,理由如下:
∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G(已知),
∴∠ADC=∠EGC=90° ( ),
∴AD∥EG ( ),
∴∠1= ( ),
∠3=∠E(兩直線平行,同位角相等),
又∵∠E=∠1(已知),
∴∠2=∠3 ( ),
∴AD平分∠BAC ( ).
【答案】垂直的定義;同位角相等,兩直線平行;∠2,兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換;角平分線定義.
【解析】
根據(jù)垂直的定義、平行線的性質(zhì)及判定、角平分線的定義完成本題推理即可.
∵AD⊥BC于D,EG⊥BC于G(已知),
∴∠ADC=∠EGC=90° (垂直的定義),
∴AD∥EG (同位角相等,兩直線平行),
∴∠1=∠2(兩直線平行,內(nèi)錯角相等),
∠3=∠E(兩直線平行,同位角相等),
又∵∠E=∠1(已知),
∴∠2=∠3 (等量代換),
∴AD平分∠BAC (角平分線定義).
故答案為:垂直的定義;同位角相等,兩直線平行;∠2,兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換;角平分線定義.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:拋物線 經(jīng)過坐標原點,且當(dāng) 時, y隨x的增大而減小.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如下圖,設(shè)點A是該拋物線上位于x軸下方的一個動點,過點A作x軸的平行線交拋物線于另一點D,再作AB x軸于點B, DC x軸于點C.
①當(dāng) BC=1時,直接寫出矩形ABCD的周長;
②設(shè)動點A的坐標為(a, b),將矩形ABCD的周長L表示為a的函數(shù),并寫出自變量的取值范圍,判斷周長是否存在最大值,如果存在,求出這個最大值,并求出此時點A的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,對稱軸是直線x=1,有以下四個結(jié)論:
①abc>0;②b2-4ac>0;③b=-2a;④a+b+c>2.其中正確的是 (填寫序號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x 2+bx+c與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C,已知經(jīng)過B、C兩點的直線的表達式為y=-x+3.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)點P(m,0)是線段OB上的一個動點,過點P作y軸的平行線,交直線BC于D,交拋物線于E,EF∥x軸,交直線BC于F,DG∥x軸,F(xiàn)G∥y軸,DG與FG交于點G.設(shè)四邊形DEFG的面積為S,當(dāng)m為何值時S最大,最大值是多少?
(3)在坐標平面內(nèi)是否存在點Q,將△OAC繞點Q逆時針旋轉(zhuǎn)90°,使得旋轉(zhuǎn)后的三角形恰好有兩個頂點落在拋物線上.若存在,求出所有符合條件的點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了解同學(xué)們上學(xué)年參加社會實踐活動的天數(shù),隨機抽查了該市部分八年級學(xué)生,來了解上學(xué)年參加社會實踐活動的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖請你根據(jù)圖中提供的信息問答下列問題:
本次共抽查了多少人?
補全條形統(tǒng)計圖.
在這次調(diào)查中,參加社會實踐活動天數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
如果本區(qū)市共有八年級學(xué)生14400人,請你估計“參加社會實踐活動時間不少于9天”的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)23﹣17﹣(﹣7)+(﹣16);
(2)-5+6÷(-2)×;
(3)-36×;
(4)﹣23+|5﹣8|+24÷(﹣3).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公司投資750萬元,成功研制出一種市場需求量較大的產(chǎn)品,并再投入資金1750萬元進行相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備的改進.已知生產(chǎn)過程中,每件產(chǎn)品的成本為60元.在銷售過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)銷售單價定為120元時,年銷售量為24萬件;銷售單價每增加10元,年銷售量將減少1萬件.設(shè)銷售單價為x(元)(x>120),年銷售量為y(萬件),第一年年獲利(年獲利=年銷售額﹣生產(chǎn)成本)為z(萬元).
(1)求出y與x之間,z與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)該公司能否在第一年收回投資.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列條件:①∠A﹣∠B=∠C; ②∠A:∠B:∠C=2:3:5; ③∠A=∠B= ∠ C;④∠A=∠B=2∠C;⑤∠A=∠B= ∠C,其中能確定△ABC 為直角三角形的條件有 ( )
A.2 個B.3 個C.4 個D.5 個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,DM、EN分別垂直平分AC和BC,交AB于M、N兩點,DM與EN相交于點F.
(1)若△CMN的周長為15cm,求AB的長;
(2)若∠MFN=70°,求∠MCN的度數(shù).
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