【題目】在正方形ABCD中,BC2,EF分別是CB、CD延長(zhǎng)線(xiàn)上的點(diǎn),DFBE,連接AEAF

(1)求證:△ADF≌△ABE

(2)BE1,求sinAED的值.

【答案】(1)見(jiàn)解析; (2)

【解析】

1)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得ABDA,∠ABE=∠ADF90°,再根據(jù)DFBE,即可證明△ADF≌△ABE(SAS)

2)作AHDEH,由勾股定理得DEAE,根據(jù)三角形面積公式求出AH,即可求出sinAED的值.

解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,

ABBCCDDA,∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB90°,

∴∠ABE=∠ADF90°,

在△ADF和△ABE中:

∴△ADF≌△ABE(SAS)

(2)∵BC2,BE1,

CDADAB2,CE3

DE,AE,

如圖,作AHDEH,

SAEDDEAH,

又∵SAEDADAB2,

DEAH2,

AH,

sinAED

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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1)直接寫(xiě)出BC、D三點(diǎn)的坐標(biāo);

2)將矩形ABCD向右平移m個(gè)單位,使點(diǎn)A、C恰好同時(shí)落在反比例函數(shù))的圖象上,得矩形A′B′C′D′.求矩形ABCD的平移距離m和反比例函數(shù)的解析式.

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【題目】如圖1中,,,上一動(dòng)點(diǎn),且,的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn),連接

1)①求證:;

②若,當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng);

2)如圖2,當(dāng)時(shí),求證:平分

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【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+ca≠0)經(jīng)過(guò)A-1,0),B40),C0,2)三點(diǎn).

1)求這條拋物線(xiàn)的解析式;

2E為拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)E,使以AB、E為頂點(diǎn)的三角形與△COB相似?若存在,試求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)若將直線(xiàn)BC平移,使其經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,且與拋物線(xiàn)相交于點(diǎn)D,連接BD,試求出∠BDA的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC,BD相交于點(diǎn)O.E,F(xiàn)AC上的兩點(diǎn),并且AE=CF,連接DE,BF.

(1)求證:DOE≌△BOF;

(2)若BD=EF,連接DE,BF.判斷四邊形EBFD的形狀,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,Rt△AOB中,∠AOB=90°,AO=3BO,OBx軸上,將Rt△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△RtA'OB',其中點(diǎn)B'落在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,OA'交反比例函數(shù)y=的圖象于點(diǎn)C,且OC=2CA',則k的值為( 。

A. 4 B. C. 8 D. 7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】王老師從學(xué)校出發(fā),到距學(xué)校的某商場(chǎng)去給學(xué)生買(mǎi)獎(jiǎng)品,他先步行了后,換騎上了共享單車(chē),到達(dá)商場(chǎng)時(shí),全程總共剛好花了.已知王老師騎共享單車(chē)的平均速度是步行速度的3倍(轉(zhuǎn)換出行方式時(shí),所需時(shí)間忽略不計(jì)).

1)求王老師步行和騎共享單車(chē)的平均速度分別為多少?

2)買(mǎi)完獎(jiǎng)品后,王老師原路返回,為按時(shí)上班,路上所花時(shí)間最多只剩10分鐘,若王老師仍采取先步行,后換騎共享單車(chē)的方式返回,問(wèn):他最多可步行多少米?

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【題目】如圖,已知ABC中,AB=BC=5,tanABC=

(1)求邊AC的長(zhǎng);

(2)設(shè)邊BC的垂直平分線(xiàn)與邊AB的交點(diǎn)為D,求的值.

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