已知
x2-4
+
2x+y
=0，則x-y的值為（　　）
A、2B、6
C、2或-2D、6或-6
考點(diǎn)：非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：算術(shù)平方根
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出方程求出x、y的值，代入所求代數(shù)式計(jì)算即可．
解答：解：根據(jù)題意得：
x2-4=0
2x+y=0
，
解得：x=2，y=-4或x=-2，y=4．
則x-y=6或-6．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0時(shí)，這幾個(gè)非負(fù)數(shù)都為0．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)圖形中不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是（　�。�
A、①③B、②③C、③④D、②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠C=90°，點(diǎn)D在邊BC上，BD=2CD，把△ABC繞著點(diǎn)D逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α，（0＜α＜180）度后，點(diǎn)B恰好落在AC邊上的點(diǎn)B處，則角α的度數(shù)為（　　）
A、30°B、60°
C、90°D、120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知有關(guān)于x，y整式（b-1）xay3+（b+1）y2與2x2y3的和為單項(xiàng)式，求a+b（　�。�
A、1B、0C、-1D、-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

二次函數(shù)y=3-2（x-1）2的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（　�。�
A、（3，-1）
B、（1，3）
C、（1，-3）
D、（-1，-3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
（1）（x+1）2=1；      
（2）4x2=9．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

八（3）班在一次班會(huì)課上，就“遇見(jiàn)路人摔倒后如何處理”的主題進(jìn)行討論，并對(duì)全班50名學(xué)生的處理方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出相關(guān)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖（如圖）
組別ABCD
處理方式迅速離開(kāi)馬上救助視情況而定只看熱鬧
人數(shù)m30n5
請(qǐng)根據(jù)表圖所提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）統(tǒng)計(jì)表中的m=
 
，n=
 
；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若該校有3000名學(xué)生，請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校學(xué)生采取“馬上救助”方式的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，A，B，C的坐標(biāo)分別不（-2，1）（-1，-3），（-5，-1），把△ABC平移使點(diǎn)C移到原點(diǎn)O處，得到△A1B1O．
（1）在圖中畫(huà)出△A1B1O，并直接寫(xiě)出A1，B1兩點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）求△A1B1O的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)上學(xué)方式和條形統(tǒng)計(jì)圖如圖，
（1）這個(gè)班共有多少學(xué)生？
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，制作相應(yīng)的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）從兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，分別可以獲得哪些信息？（填入兩條就行）

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