定義一種新運(yùn)算a*b=
a-b
a+b
，試計(jì)算（-3）*（-5）的值．
考點(diǎn)：有理數(shù)的混合運(yùn)算
專(zhuān)題：新定義
分析：根據(jù)新運(yùn)算a*b=
a-b
a+b
，直接把對(duì)應(yīng)的數(shù)字代入，再進(jìn)行計(jì)算即可．
解答：解：（-3）*（-5）=
-3-(-5)
(-3)+(-5)
=-
1
4
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算，直接把對(duì)應(yīng)的數(shù)字代入所給的式子可求出所要的結(jié)果；解題關(guān)鍵是對(duì)號(hào)入座不要找錯(cuò)對(duì)應(yīng)關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列從左到右的變形，其中是因式分解的是（　　）
A、（x+1）2=x2+2x+1
B、x2-10x+25=（x-5）2
C、（x+7）（x-7）=x2-49
D、x2-2x+2=（x-1）2+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果x2=16，則x的值是（　�。�
A、4B、-4C、±4D、±2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)數(shù)-
2
3
， 0， 
9
，π， 
34
，其中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知|a-1|+（b+3）2+|3c-1|=0，求a+b+c的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，線段AB經(jīng)過(guò)圓心O，交⊙O于A、C兩點(diǎn)，點(diǎn)D在⊙O上，∠A=∠B=30°
（1）求證：BD是⊙O的切線；
（2）若點(diǎn)N在⊙O上，且DN⊥AB，垂足為M，NC=6cm，求AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

AB、AC、BC是三角形形狀公園的示意圖，現(xiàn)準(zhǔn)備在公園內(nèi)修建一座亭子，使得亭子到三條小路的距離相等，你能找到亭子應(yīng)該修建的位置嗎？若以亭子為中心修建一條圓形的道路，并且使這條圓形的道路與公園外圍的三條小路都相切，你能將這條圓形小路畫(huà)出來(lái)嗎？（保留作圖痕跡，不要求寫(xiě)出作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在6×6的方格紙中，每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形，我們稱(chēng)每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)為格點(diǎn)，以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的圖形稱(chēng)為格點(diǎn)圖形，如圖①中的三角形是格點(diǎn)三角形．

請(qǐng)你在圖①中畫(huà)一條直線將格點(diǎn)三角形分割成兩部分，將這兩部分重新拼成兩個(gè)不同的格點(diǎn)四邊形，并將這兩個(gè)格點(diǎn)四邊形分別畫(huà)在圖②，圖③中；要求：圖②中的格點(diǎn)四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形但不是中心對(duì)稱(chēng)圖形圖③中的格點(diǎn)四邊形是中心對(duì)稱(chēng)圖形但不是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）（-12）-5-（-14）-（-39）；
（2）15-[1-（-20-4）]；
（3）22.54+（-4.4）+（-12.54）+4.4；               
（4）（+26）+
1
2
+（-16）+（+8）；
（5）1
4
5
+（-
5
6
）+
7
10
+（-
8
15
）；                            
（6）-
29
8
-
13
12
-（-
19
8
）-（-
25
12
）；
（7）（-1）+2+（-3）+4+（-5）+…+2012+（-2013）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案