【題目】已知直線y1=x﹣5與雙曲線y2=﹣.
(1)求證:無論p取何值時(shí),兩個(gè)函數(shù)的圖象恒有兩個(gè)交點(diǎn);
(2)設(shè)兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(x1,y1)、B(x2,y2),且滿足x12+x22=3x1x2,求實(shí)數(shù)p的值.
【答案】(1)證明見解析;(2)p=±1
【解析】
(1)根據(jù)兩個(gè)函數(shù)解析式,得到方程x2﹣5x+6﹣p2=0,求根的判別式△,當(dāng)△>0時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)根據(jù)根與系的關(guān)系求出兩根和與兩根積,再把x12+x22=3x1x2變形,化成和與乘積的形式,代入計(jì)算,得到一個(gè)關(guān)于p的一元二次方程,解方程即可.
解:(1)聯(lián)立方程組,
可得x2﹣5x+6﹣p2=0,
∴△=(﹣5)2﹣4×1×(6﹣p2)=25﹣24+4p2=1+4p2,
∵無論p取何值時(shí),總有4p2≥0,
∴△=1+4p2>0,
∴無論p取何值時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)∵x1+x2=5,x1x2=6﹣p2,
又∵x12+x22=3x1x2,
∴(x1+x2)2﹣2x1x2=3x1x2,
∴52=5(6﹣p2),
解得p=±1,
∴實(shí)數(shù)p的值為±1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2,當(dāng)a≤x≤b時(shí)m≤y≤n,則下列說法正確的是( )
A.當(dāng)n﹣m=1時(shí),b﹣a有最小值
B.當(dāng)n﹣m=1時(shí),b﹣a有最大值
C.當(dāng)b﹣a=1時(shí),n﹣m無最小值
D.當(dāng)b﹣a=1時(shí),n﹣m有最大值
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【題目】年“眾志成城,抗擊肺炎”,鄭州會(huì)展中心“大玉米”以燈光字幕給武漢加油,已知一安全巡視員站在如意湖湖邊處觀看,測(cè)得“武”字低端的仰角為,當(dāng)巡視員沿著坡面向上走到處,此時(shí)測(cè)得“武”字頂端的仰角為.已知坡面的坡度為,,.
(1)求點(diǎn)到水平面的距離;
(2)求“武”字的高度.
(結(jié)果精確到.參考數(shù)據(jù):,)
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),拋物線交軸于,兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),直線經(jīng)過,兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)過點(diǎn)作直線軸交拋物線于另一點(diǎn),點(diǎn)是直線下方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且在拋物線對(duì)稱軸的右側(cè),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接,過點(diǎn)作于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,線段的長為,求與之間的函數(shù)解析式(不要求寫出自變量的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,連接,過點(diǎn)作于點(diǎn)(點(diǎn)在線段上),交于點(diǎn),連接交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求線段的長.
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【題目】如圖,已知半徑為2的⊙O與直線l相切于點(diǎn)A,點(diǎn)P是直徑AB左側(cè)半圓上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作直線l的垂線,垂足為C,PC與⊙O交于點(diǎn)D,連接PA、PB,設(shè)PC的長為x(2<x<4),則PDCD的最大值是( 。
A.2B.3C.4D.6
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【題目】CBA球賽已經(jīng)開始,某體育用品商店預(yù)測(cè)某球隊(duì)的球服能夠暢銷,就用萬元購入了一批球服,上市后很快就脫銷,該商店又用萬元購入第二批該球隊(duì)的球服,所購數(shù)量是第一批購入數(shù)量的2倍,但每套進(jìn)價(jià)多了10 元.如果該商店購入的兩批球服售價(jià)一樣,且要求兩批球服全部售完后總利潤率不低于,那么每套球服的售價(jià)至少是( )元.(利潤率利潤成本)
A.160B.180C.200D.220
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【題目】如下圖所示,在直角坐標(biāo)系中,以為圓心的與軸相交于兩點(diǎn),與軸相交于兩點(diǎn),連接.
(1)上有一點(diǎn),使得.求證;
(2)在(1)的結(jié)論下,延長到點(diǎn),連接,若,請(qǐng)證明與相切;
(3)如果,的半徑為2,求(2)中直線的解析式.
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【題目】某校為了了解學(xué)生對(duì)中國民族樂器的喜愛情況,隨機(jī)抽取了本校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生選擇并且只能選擇一種喜愛的樂器),現(xiàn)將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次共抽取 學(xué)生調(diào)查,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的x= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“揚(yáng)琴”所對(duì)扇形的圓心角是多少度;
(4)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校喜愛“二胡”的學(xué)生約有多少名.
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【題目】將一副三角尺按圖1擺放,等腰直角三角尺的直角邊DF恰好垂直平分AB,與AC相交于點(diǎn)G,.
(1)求GC的長;
(2)如圖2,將△DEF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使直角邊DF經(jīng)過點(diǎn)C,另一直角邊DE與AC相交于點(diǎn)H,分別過H、C作AB的垂線,垂足分別為M、N,通過觀察,猜想MD與ND的數(shù)量關(guān)系,并驗(yàn)證你的猜想.
(3)在(2)的條件下,將△DEF沿DB方向平移得到△D′E′F′,當(dāng)D′E′恰好經(jīng)過(1)中的點(diǎn)G時(shí),請(qǐng)直接寫出DD′的長度.
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