去年我市有5.6萬(wàn)學(xué)生參加聯(lián)招考試,為了了解他們的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、這種調(diào)查方式是抽樣調(diào)查
B、5.6萬(wàn)學(xué)生是總體
C、2000是樣本容量
D、2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本
考點(diǎn):總體、個(gè)體、樣本、樣本容量
專題:
分析:總體是指考察的對(duì)象的全體,個(gè)體是總體中的每一個(gè)考察的對(duì)象,樣本是總體中所抽取的一部分個(gè)體,而樣本容量則是指樣本中個(gè)體的數(shù)目.我們?cè)趨^(qū)分總體、個(gè)體、樣本、樣本容量,這四個(gè)概念時(shí),首先找出考察的對(duì)象.從而找出總體、個(gè)體.
解答:解:A、為了了解這5.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī),從中抽取了2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,這種調(diào)查采用了抽樣調(diào)查的方式,故說法正確;
B、5.6萬(wàn)名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體,故說法錯(cuò)誤;
C、2000是樣本容量,故說法正確;
D、2000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本,故說法正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):考查了總體、個(gè)體、樣本、樣本容量,解題要分清具體問題中的總體、個(gè)體與樣本,關(guān)鍵是明確考查的對(duì)象.總體、個(gè)體與樣本的考查對(duì)象是相同的,所不同的是范圍的大。畼颖救萘渴菢颖局邪膫(gè)體的數(shù)目,不能帶單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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等腰三角形一腰上的高與另一腰所在直線的夾角為40°,該等腰三角形的頂角等于
 

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-
3
2
的相反數(shù)為
 
,倒數(shù)為
 
,絕對(duì)值為
 

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如圖所示,數(shù)軸上點(diǎn)P表示的數(shù)可能是( 。
A、-π
B、-
3
C、-
7
D、-
10

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如圖,矩形紙片ABCD中,沿折痕EF折疊,得∠EFG=40°,∠AEG的度數(shù)為( 。
A、98°B、99°
C、100°D、101°

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使分式
x
x+5
值為0的x值是( 。
A、0B、5C、-5D、x≠-5

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已知關(guān)于x的不等式組
2x-m>0
x-1≤6
有五個(gè)整數(shù)解,m的取值范圍是( 。
A、-4≤m<-3
B、-8≤m<-6
C、4<m≤6
D、4≤m<6

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如圖,△ABC關(guān)于直線a對(duì)稱,則∠F的度數(shù)是( 。
A、30°B、50°
C、90°D、100°

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計(jì)算:x(x-2y)-(y-x)2-(x+y)(-y+x).

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