【題目】如圖，在等腰ABC中，AB=AC，∠BAC=50°，∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O、點(diǎn)C沿EF折疊后與點(diǎn)O重合，則∠CEF的度數(shù)是（　�。�

A. 60° B. 55° C. 50° D. 45°

【答案】C

【解析】

連接OB，OC，先求出∠BAO=25°，進(jìn)而求出∠OBC=40°，求出∠COE=∠OCB=40°，最后根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)，問題即可解決．

如圖，連接OB，∵∠BAC=50°，AO為∠BAC的平分線，∴∠BAO=∠BAC=12×50°=25°.又∵AB=AC，∴∠ABC=∠ACB=65°.∵DO是AB的垂直平分線，∴OA=OB，∴∠ABO=∠BAO=25°，∴∠OBC=∠ABC∠ABO=65°25°=40°.∵AO為∠BAC的平分線，AB=AC，∴直線AO垂直平分BC，∴OB=OC，∴∠OCB=∠OBC=40°，∵將∠C沿EF(E在BC上,F在AC上)折疊，點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合，∴OE=CE.∴∠COE=∠OCB=40°；
在△OCE中,∠OEC=180°∠COE∠OCB=180°40°40°=100°∴∠CEF=∠CEO=50°.故選：C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.

（1）試證明：無(wú)論取何值此方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根；

（2）若原方程的兩根，滿足，求的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知的斜邊，．

以點(diǎn)為圓心，當(dāng)半徑為多長(zhǎng)時(shí)，與相切；

以點(diǎn)為圓心，長(zhǎng)為半徑作，若以厘米/秒的速度沿由向移動(dòng)，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間與相切？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在正方形ABCD中，AC為對(duì)角線，E為AB上一點(diǎn)，過點(diǎn)E作EF∥AD，與AC、DC分別交于點(diǎn)G、F，H為CG的中點(diǎn)，連接DE、EH、DH、FH．下列結(jié)論：①EG=DF；②∠AEH+∠ADH=180°；③△EHF≌△DHC；④若，則3S△EDH=13S△DHC，其中結(jié)論正確的有________（填寫序號(hào)）.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】解方程：

(1)

(2) (公式法)

(3) (配方法)

(4) x(5x＋4)－(4＋5x)＝0.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，，點(diǎn)是內(nèi)的一定點(diǎn)，點(diǎn)，分別在，上移動(dòng)，當(dāng)的周長(zhǎng)最小時(shí)，的度數(shù)為（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，BC邊上的垂直平分線DE與∠BAC的平分線交于點(diǎn)E，EF⊥AB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，EG⊥AC于點(diǎn)G．

求證：（1）BF＝CG；

（2）AB+AC＝2AF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，∠CAB=∠DBA，再添加一個(gè)條件，不一定能判定△ABC≌△BAD的是（　�。�

A. AC=BDB. ∠1=∠2C. AD=BCD. ∠C=∠D

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線分別交軸、軸于、兩點(diǎn)，線段上有一動(dòng)點(diǎn)由原點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，速度為每秒個(gè)單位長(zhǎng)度，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒．

直接填出兩點(diǎn)的坐標(biāo)：：________，：________；

過點(diǎn)作直線截，使截得的三角形與相似，若當(dāng)在某一位置時(shí)，滿足條件的直線共有條，的取值范圍是________；

如圖，過點(diǎn)作軸的垂線交直線于點(diǎn)，設(shè)以為頂點(diǎn)的拋物線與直線的另一交點(diǎn)為．

①用含的代數(shù)式分別表示________，________；

②隨著點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，的長(zhǎng)是否為定值？若是，請(qǐng)求出長(zhǎng)；若不是，說(shuō)明理由；

③設(shè)的邊上的高為，請(qǐng)直接寫出當(dāng)為何值時(shí)，的值最大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案