【題目】已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A(﹣1,0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C,該拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D
(1)求該拋物線的解析式及點(diǎn)D的坐標(biāo)。
(2)連接AC,CD,BD,BC,設(shè)△AOC,△BOC,△BCD的面積分別為S1 , S2和S3 , 用等式表示S1 , S2 , S3之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由
(3)假設(shè)存在,設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,0),表示出MA的長,根據(jù)MN∥BC,得到比例式求出AN,根據(jù)△AMN∽△ACM,得到比例式求出m,得到點(diǎn)M的坐標(biāo),求出BC的解析式,根據(jù)MN∥BC,設(shè)直線MN的解析式,求解即可
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A(﹣1,0),B(3,0)兩點(diǎn),
∴,
解得.
∴拋物線的解析式為:y=x2﹣2x﹣3,
y=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為:(1,﹣4)
(2)
解:S1+S3=S2,
過點(diǎn)D作DE⊥x軸于點(diǎn)E,DF⊥y軸于F,
由題意得,CD=,BD=,BC=,
CD2+BC2=BD2,
∴△BCD是直角三角形,
S1=×OA×OC=,
S2=×OB×OC=
S3=×CD×BC=3,
∴S1+S3=S2
(3)
解:存在點(diǎn)M使∠AMN=∠ACM,
設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,0),
∵﹣1<m<3,
∴MA=m+1,AC=,
∵M(jìn)N∥BC,
∴=,即=,
解得,AN=(m+1),
∵∠AMN=∠ACM,∠MAN=∠CAM,
∴△AMN∽△ACM,
∴=,即(m+1)2=(m+1),
解得,m1=,m2=﹣1(舍去),
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,0),
設(shè)BC的解析式為y=kx+b,把B(3,0),C(0,﹣3)代入得,
,解得,
則BC的解析式為y=x﹣3,又MN∥BC,
∴設(shè)直線MN的解析式為y=x+b,把點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,0)代入得,
b=﹣,
∴直線MN的解析式為y=x﹣.
【解析】(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線的解析式,用配方法把一般式化為頂點(diǎn)式求出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)求出△AOC,△BOC的面積,利用勾股定理的逆定理判斷△BCD為直角三角形,求出其面積,計(jì)算即可得到答案;
(3)假設(shè)存在,設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,0),表示出MA的長,根據(jù)MN∥BC,得到比例式求出AN,根據(jù)△AMN∽△ACM,得到比例式求出m,得到點(diǎn)M的坐標(biāo),求出BC的解析式,根據(jù)MN∥BC,設(shè)直線MN的解析式,求解即可.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解相似三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊AD、BC上,且EF∥CD,G為邊AD延長線上一點(diǎn),連接BG,則圖中與△ABG相似的三角形有( )個(gè).
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A,B,與函數(shù)y=x的圖象交于點(diǎn)M,點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為2.在x軸上有一點(diǎn)P (a,0)(其中a>2),過點(diǎn)P作x軸的垂線,分別交函數(shù)和y=x的圖象于點(diǎn)C,D.
(1)求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)若OB=CD,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為2,一個(gè)銳角等于60°的菱形紙片,小芳同學(xué)將一個(gè)三角形紙片的一個(gè)頂點(diǎn)與該菱形頂點(diǎn)D重合,按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)三角形紙片,使它的兩邊分別交CB、BA(或它們的延長線)于點(diǎn)E、F,∠EDF=60°,當(dāng)CE=AF時(shí),如圖1小芳同學(xué)得出的結(jié)論是DE=DF.
(1)繼續(xù)旋轉(zhuǎn)三角形紙片,當(dāng)CE≠AF時(shí),如圖2小芳的結(jié)論是否成立?若成立,加以證明;若不成立,請說明理由
(2)再次旋轉(zhuǎn)三角形紙片,當(dāng)點(diǎn)E、F分別在CB、BA的延長線上時(shí),如圖3請直接寫出DE與DF的數(shù)量關(guān)系;
(3)連EF,若△DEF的面積為y,CE=x,求y與x的關(guān)系式,并指出當(dāng)x為何值時(shí),y有最小值,最小值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解七年級男生體質(zhì)健康情況,隨機(jī)抽取若干名男生進(jìn)行測試,測試結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級,統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)并繪制圖1、圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)本次接收隨機(jī)抽樣調(diào)查的男生人數(shù)為 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“良好”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 。
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”的空缺部分。
(3)若該校七年級共有男生480人,請估計(jì)全年級男生體質(zhì)健康狀況達(dá)到“良好”的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AB=AC,BC交⊙O于點(diǎn)D,AC交⊙O于點(diǎn)E,∠BAC=45°,給出以下五個(gè)結(jié)論:①∠EBC=22.5°;②BD=DC;③AE=2EC;④劣弧是劣弧的2倍;⑤AE=BC,其中正確的序號是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是的中點(diǎn),⊙O的切線BD交AC的延長線于點(diǎn)D,E是OB的中點(diǎn),CE的延長線交切線BD于點(diǎn)F,AF交⊙O于點(diǎn)H,連接BH.
(1)求證:AC=CD;
(2)若OC=,求BH的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從﹣3,﹣1, ,1,3這五個(gè)數(shù)中,隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù),記為a,若數(shù)a使關(guān)于x的不等式組 無解,且使關(guān)于x的分式方程 ﹣ =﹣1有整數(shù)解,那么這5個(gè)數(shù)中所有滿足條件的a的值之和是( 。
A.﹣3
B.﹣2
C.﹣
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)O,OC=1,以點(diǎn)O為圓心OC為半徑作半圓.
(1)求證:AB為⊙O的切線;
(2)如果tan∠CAO= ,求cosB的值.
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