【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的大致圖象如圖，關(guān)于該二次函數(shù)，下列說法錯誤的是（ ） 
A.函數(shù)有最小值
B.對稱軸是直線x= 
C.當(dāng)x＜ ，y隨x的增大而減小
D.當(dāng)﹣1＜x＜2時，y＞0
【答案】D
【解析】解：A、由拋物線的開口向上，可知a＞0，函數(shù)有最小值，正確，故A選項不符合題意； B、由圖象可知，對稱軸為x= 
，正確，故B選項不符合題意；
C、因為a＞0，所以，當(dāng)x＜ 時，y隨x的增大而減小，正確，故C選項不符合題意；
D、由圖象可知，當(dāng)﹣1＜x＜2時，y＜0，錯誤，故D選項符合題意．
故選：D．
根據(jù)拋物線的開口方向，利用二次函數(shù)的性質(zhì)判斷A；
根據(jù)圖形直接判斷B；
根據(jù)對稱軸結(jié)合開口方向得出函數(shù)的增減性，進而判斷C；
根據(jù)圖象，當(dāng)﹣1＜x＜2時，拋物線落在x軸的下方，則y＜0，從而判斷D．
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在△ABC中，AB=AC，∠BAC=60°，點E為直線AC上一點，D為直線BC上的一點，且DA=DE． 當(dāng)點D在線段BC上時，如圖①，易證：BD+AB=AE；
當(dāng)點D在線段CB的延長線上時，如圖②、圖③，猜想線段BD，AB和AE之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系？寫出你的猜想，并選擇一種情況給予證明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知點E、F在四邊形ABCD的對角線延長線上，AE=CF，DE∥BF，∠1=∠2． 
（1）求證：△AED≌△CFB；
（2）若AD⊥CD，四邊形ABCD是什么特殊四邊形？請說明理由．
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【題目】關(guān)于體育選考項目統(tǒng)計圖
項目 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 80 | b |
B | c | 0.3 |
C | 20 | 0.1 |
D | 40 | 0.2 |
合計 | a | 1 |
（1）求出表中a，b，c的值，并將條形統(tǒng)計圖補充完整． 表中a= ， b= ， c= ．
（2）如果有3萬人參加體育選考，會有多少人選擇籃球？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知BD垂直平分AC，∠BCD=∠ADF，AF⊥AC， 
（1）證明四邊形ABDF是平行四邊形；
（2）若AF=DF=5，AD=6，求AC的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知A（﹣4， 
），B（﹣1，2）是一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y= 
（m≠0，x＜0）圖象的兩個交點，AC⊥x軸于C，BD⊥y軸于D． 
（1）根據(jù)圖象直接回答：在第二象限內(nèi)，當(dāng)x取何值時，一次函數(shù)大于反比例函數(shù)的值？
（2）求一次函數(shù)解析式及m的值；
（3）P是線段AB上的一點，連接PC，PD，若△PCA和△PDB面積相等，求點P坐標．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，浪費嚴重，于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，校學(xué)生會在某天午餐后，隨機調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖． 
（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有名；
（2）把條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐．據(jù)此估算，該校18 000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，正方形ABCD與正方形EFGH是位似形，已知A（0，5），D（0，3），E（0，1），H（0，4），則位似中心的坐標是 
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