數(shù)學(xué)競賽中，整套試卷共20道題．計分辦法是：每題答對一題得10分，答錯一題扣5分，不答一題也扣5分．問：至少答對多少道題，得分才能不低于85分？
考點：一元一次不等式的應(yīng)用
專題：應(yīng)用題
分析：設(shè)答對x道，得分不低于85分，則答錯或不答的題量為（20-x），列出不等式求解即可．
解答：解：設(shè)答對x道，則答錯或不答的題量為（20-x），
由題意，得：10x-5（20-x）≥85，
解得：x≥12
1
3
，
答：至少答對13道題，得分才能不低于85分．
點評：本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用，解答本題的關(guān)鍵是找到不等關(guān)系，建立不等式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在半徑為3cm的圓中，120°的圓心角所對的弧長等于
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了提高學(xué)生的跳繩水平，將某校九年級（1）班全體同學(xué)分為兩人一組，分別進行了5次一分鐘搖繩訓(xùn)練，訓(xùn)練后其中一組兩名同學(xué)的5次跳繩的總成績相同，現(xiàn)需要判斷哪一名同學(xué)的成績比較穩(wěn)定，通常需要比較兩名同學(xué)成績的（　�。�
A、平均數(shù)B、眾數(shù)
C、中位數(shù)D、方差

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線y=ax2+（2-a）x-2（a＞0）的圖象與x軸交于A、B兩點（點A在點B的右側(cè)），與y軸交于點C．給出下列結(jié)論：
①在a＞0的條件下，無論a取何值，點A是一個定點；
②在a＞0的條件下，無論a取何值，拋物線的對稱軸一定位于y軸的左側(cè)；
③y的最小值不大于-2；
④若AB=AC，則a=
1+
5
2
．
其中正確的結(jié)論有（　�。﹤�．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)對全校1200名學(xué)生進行“校園安全知識”的教育活動，從1200名學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生進行測試，成績評定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個等級，繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：
（1）求本次被抽查的學(xué)生共有多少人？
（2）將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）求扇形統(tǒng)計圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù)；
（4）估計全�！癉”等級的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一次函數(shù)y=-x+m的圖象和y軸交于點B，與正比例函數(shù)y=
3
2
x圖象交于點P（2，n）．
（1）求m和n的值；
（2）求△POB的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知∠1=∠2，∠B=∠C，試證明AB∥CD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為踐行黨的群眾路線，六盤水市教育局開展了大量的教育教學(xué)實踐活動，如圖是其中一次“測量旗桿高度”的活動場景抽象出的平面幾何圖形．
活動中測得的數(shù)據(jù)如下：
①小明的身高DC=1.5m
②小明的影長CE=1.7cm
③小明的腳到旗桿底部的距離BC=9cm
④旗桿的影長BF=7.6m
⑤從D點看A點的仰角為30°
請選擇你需要的數(shù)據(jù)，求出旗桿的高度．（計算結(jié)果保留到0.1，參考數(shù)據(jù)
2
≈1.414.
3
≈1.732）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

做一個底面積為24cm2，長、寬、高的比為4：2：1的長方體；求：
（1）這個長方體的長、寬、高分別是多少？
（2）長方體的表面積是多少？
（3）長方體的體積是多少？

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同步練習(xí)冊答案