【題目】設(shè)數(shù)軸上表示-3的點為A，則到點A的距離為5的點所表示的數(shù)為____________

【答案】﹣8或2．

【解析】設(shè)到點A的距離為5的點表示的數(shù)是x，再根據(jù)數(shù)軸上兩點間的距離公式求出x的值即可．

解：設(shè)到點A的距離為5的點表示的數(shù)是x，則

|x﹣（﹣3）|=5，

解得x=﹣8或x=2．

故答案為：﹣8或2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知am=4，an=3，則a2m+n=　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，該地救援隊立即趕赴現(xiàn)場進行救援，救援隊利用生命探測儀在地面A、B兩個探測點探測到C處有生命跡象．已知A、B兩點相距6米，探測線與地面的夾角分別是30°和45°，試確定生命所在點C的深度．（精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：≈1.41，≈1.73）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】給出條件：①兩條直線相交成直角；②兩條直線互相垂直；③一條直線是另一直線的垂線，并且能否以上述任何一個為條件得出另外兩個為內(nèi)容的結(jié)論，正確的是（ ）

A. 能 B. 不能 C. 有的能有的不能 D. 無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點A、B、C、D在一條直線上，BF、CE相交于O，AE=DF，∠E=∠F，OB=OC．

（1）求證：△ACE≌△DBF；

（2）如果把△DBF沿AD折翻折使點F落在點G，連接BE和CG． 求證：四邊形BGCE是平行四邊形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一元二次方程x2+2x+2=0根的情況是（ ）
A.沒有實數(shù)根
B.有兩個不相等的實數(shù)根
C.有兩個相等的實數(shù)根
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組數(shù)：①1、2、3；②6、8、10；③0.3、0.4、0.5；④9、40、41；其中是勾股數(shù)的有_____（填序號）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校政教處倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，但發(fā)現(xiàn)還是有少數(shù)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總?cè)藬?shù)的同樣比例隨機調(diào)查了三個年級部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖．

（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

（2）八年級被調(diào)查的學(xué)生共有 名；

（3）通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供8人用一餐．據(jù)此估算，該校1000名學(xué)生這餐飯菜沒有浪費的學(xué)生有多少人？這餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】因式分解：（1）a3b﹣ab3（2）（x+1）（x+3）+1

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同步練習(xí)冊答案