【題目】已知正多邊形每個內(nèi)角比相鄰外角大60°.
(1)求這個正多邊形的邊數(shù);
(2)求這個正多邊形的內(nèi)切圓與外切圓的半徑之比;
(3)將這個多邊形對折,并完全重合,求得到圖形的內(nèi)角和是多少度(按一層計算)?
【答案】(1)這個正多邊形的邊數(shù)是六;(2)這個正多邊形的內(nèi)切圓和外接圓的半徑之比是 ;(3)得到圖形的內(nèi)角和是360°或540°
【解析】
(1)可根據(jù)正多邊形的一個內(nèi)角與外角互補可得外角的度數(shù),用 360°除以一個外角的度數(shù)即為多邊形的邊數(shù);
(2)從內(nèi)切圓的圓心和外接圓的圓心向三角形的邊引垂線,構(gòu)建直角三角形,解三角形即可;
(3)由于正六邊形有2種對稱軸,可按這兩種對稱軸分別折疊計算.
(1)設(shè)正多邊形的外角為x°,則內(nèi)角為(180﹣x)°,根據(jù)題意得:
180﹣x﹣x=60
解得:x=60.
故正多邊形的外角為60°,邊數(shù)=360°÷60°=6.
答:這個正多邊形的邊數(shù)為六.
(2)設(shè)正六邊形的外接圓的半徑為r,內(nèi)切圓的半徑是正六邊形的邊心距,因而是r,因而正六邊形的內(nèi)切圓半徑與外接圓半徑之比為:2.
(3)當沿過兩個端點的對稱軸所在的直線折疊時,得到的圖形是四邊形,內(nèi)角和是(4﹣2)×180°=360°;
當沿對邊中點所在的直線折疊時,得到的圖形是五邊形,內(nèi)角和是(5﹣2)×180°=540°.
綜上所述:得到圖形的內(nèi)角和是360°或540°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù) 的圖象交于兩點,與軸交于點,點的坐標為,點的坐標為,且.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求點的坐標;
(3)在軸上是否存在點,使有最大值,如果存在,請求出點坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,矩形的面積為,它的兩條對角線交于點,以、為兩鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對角線交于點,同樣以、為兩鄰邊作平行四邊形,…,依此類推,則平行四邊形的面積為( )
A. B. C. D.
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【題目】閱讀材料:如圖,C為線段BD上一動點,分別過點B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,連接AC、EC.設(shè)CD=x,若AB=4,DE=2,BD=8,則可用含x的代數(shù)式表示AC+CE的長為.然后利用幾何知識可知:當A、C、E在一條直線上時,x=時,AC+CE的最小值為10.根據(jù)以上閱讀材料,可構(gòu)圖求出代數(shù)式的最小值為_____.
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【題目】如圖,已知拋物線 y1=﹣2x2+2,直線 y2=2x+2,當 x 任取一值時,x 對應(yīng)的函數(shù)值分別為 y1、y2.若 y1≠y2,取 y1、y2 中的較小值記為 M;若 y1=y2,記 M=y1=y2.例如;當 x=1 時,y1=0,y2=4,y1<y2, 此時 M=0,下列判斷中正確的是( )
①當 x>0 時,y1>y2;②當 x<0 時,x 值越大,M 值越小;③使得 M 大于 2 的 x 值不存在;④使得 M=1 的 x 值是﹣或.
A. ①②③ B. ①④ C. ②③④ D. ③④
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【題目】如圖,已知拋物線分別交x軸、y軸于點A(2,0)、B(0,4),點P是線段AB上一動點,過點P作PC⊥x軸于點C,交拋物線于點D.
(1)若.
①求拋物線的解析式;
②當線段PD的長度最大時,求點P的坐標;
(2)當點P的橫坐標為1時,是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.
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【題目】在數(shù)學活動課上,老師提出了一個問題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點在另一個三角尺的斜邊上移動,在這個運動過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?
小林選擇了其中一對變量,根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對它們之間的關(guān)系進行了探究.
下面是小林的探究過程,請補充完整:
(1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對象;
如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動點,射線DE⊥BC于點E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點F.設(shè)B,E兩點間的距離為xcm,E,F兩點間的距離為ycm.
(2)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 6.9 | 5.3 | 4.0 | 3.3 | 4.5 | 6 |
(說明:補全表格時相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))
(3)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當△DEF為等邊三角形時,BE的長度約為 cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形的兩邊在坐標軸上,點為平面直角坐標系的原點,以軸上的某一點為位似中心,作位似圖形,且點的坐標,則位似中心的坐標為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】松松和東東騎自行車分別從迎賓大道上相距9500米的A、B兩地同時出發(fā),相向而行,行駛一段時間后松松的自行車壞了,立刻停車并馬上打電話通知東東,東東接到電話后立刻提速至原來的倍,碰到松松后用了5分鐘修好了松松的自行車,修好車后東東立刻騎車以提速后的速度繼續(xù)向終點A地前行,松松則留在原地整理工具,2分鐘以后松松以原速向B走了3分鐘后,發(fā)現(xiàn)東東的包在自己身上,馬上掉頭以原速的倍的速度回A地;在整個行駛過程中,松松和東東均保持勻速行駛(東東停車和打電話的時間忽略不計),兩人相距的路程S(米)與松松出發(fā)的時間t(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則東東到達A地時,松松與A地的距離為_________米.
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