【題目】如圖,已知二次函數(shù)yx22x+m的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B,與y軸交于點(diǎn)C,直線AC交二次函數(shù)圖象的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)D,若點(diǎn)CAD的中點(diǎn).

1)求m的值;

2)若二次函數(shù)圖象上有一點(diǎn)Q,使得tanABQ3,求點(diǎn)Q的坐標(biāo);

3)對(duì)于(2)中的Q點(diǎn),在二次函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)P,使得△QBP∽△COA?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)m=3;(2)Q(﹣4,21)或(2,﹣3);(3)不存在,理由見(jiàn)解析

【解析】

1)函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸為:x=1,點(diǎn)CAD的中點(diǎn),則點(diǎn)A-10),即可求解;
2tanABQ=3,點(diǎn)B3,0),則AQ所在的直線為:y=±3xx-3),即可求解;
3)分點(diǎn)Q2,-3)、點(diǎn)Q-4,21)兩種情況,分別求解即可.

1)設(shè)對(duì)稱(chēng)軸交x軸于點(diǎn)E,直線AC交拋物線對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)D

函數(shù)的對(duì)稱(chēng)軸為:x1,點(diǎn)CAD的中點(diǎn),則點(diǎn)A(﹣1,0),

將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式并解得:m=﹣3,

故拋物線的表達(dá)式為:yx22x3…①;

2tanABQ3,點(diǎn)B30),

AQ所在的直線為:y±3x3②,

聯(lián)立①②并解得:x=﹣43(舍去)或2,

故點(diǎn)Q(﹣4,21)或(2,﹣3);

3)不存在,理由:

QBP∽△COA,則∠QBP90°

①當(dāng)點(diǎn)Q2,﹣3)時(shí),

BP的表達(dá)式為:y=﹣x3③,

聯(lián)立①③并解得:x3(舍去)或﹣,故點(diǎn)P(﹣),

此時(shí)BPPQOAAC,故點(diǎn)P不存在;

②當(dāng)點(diǎn)Q(﹣4,21)時(shí),

同理可得:點(diǎn)P(﹣),

此時(shí)BPPQOAOB,故點(diǎn)P不存在;

綜上,點(diǎn)P不存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某單位計(jì)劃購(gòu)進(jìn)三種型號(hào)的禮品共件,其中型號(hào)禮品件,型號(hào)禮品比型號(hào)禮品多件.已知三種型號(hào)禮品的單價(jià)如下表:

型號(hào)

單價(jià)(元/件)

1)求計(jì)劃購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)禮品分別多少件?

2)實(shí)際購(gòu)買(mǎi)時(shí),廠家給予打折優(yōu)惠銷(xiāo)售(如: 折指原價(jià),在計(jì)劃總價(jià)額不變的情況下,準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)這批禮品.

①若只購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)禮品,且型禮品件數(shù)不超過(guò)型禮品的倍,求型禮品最多購(gòu)進(jìn)多少件?

②若只購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)禮品,它們的單價(jià)分別打折、折,均為整數(shù),且購(gòu)進(jìn)的禮品總數(shù)比計(jì)劃多件,求的值.

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【題目】如圖,在Rt△ABCBCAC4,D是斜邊AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),把△ACD沿直線CD折疊,點(diǎn)A落在同一平面內(nèi)的A′處,當(dāng)A′D垂直于Rt△ABC的直角邊時(shí),AD的長(zhǎng)為_____

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【題目】十八大以來(lái),某校已舉辦五屆校園藝術(shù)節(jié).為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,每屆藝術(shù)節(jié)上都有一些班級(jí)表演經(jīng)典誦讀民樂(lè)演奏、歌曲聯(lián)唱民族舞蹈等節(jié)目.小穎對(duì)每屆藝術(shù)節(jié)表演這些節(jié)目的班級(jí)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)五屆藝術(shù)節(jié)共有________個(gè)班級(jí)表演這些節(jié)日,班數(shù)的中位數(shù)為________,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,第四屆班級(jí)數(shù)的扇形圓心角的度數(shù)為________

(2)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;

(3)第六屆藝術(shù)節(jié),某班決定從這四項(xiàng)藝術(shù)形式中任選兩項(xiàng)表演(“經(jīng)典誦讀、民樂(lè)演奏歌曲聯(lián)唱、民族舞蹈分別用,,,表示).利用樹(shù)狀圖或表格求出該班選擇兩項(xiàng)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一次函數(shù)y1x+4的圖象與反比例函數(shù)y2的圖象交于A(﹣1a),B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C

1)求k

2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出y1y2時(shí),x的取值范圍.

3)若反比例函數(shù)y2與一次函數(shù)y1x+4的圖象總有交點(diǎn),求k的取值.

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【題目】攀枝花得天獨(dú)厚,氣候宜人,農(nóng)產(chǎn)品資源極為豐富,其中晚熟芒果遠(yuǎn)銷(xiāo)北上廣等大城市.某水果店購(gòu)進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)晚熟芒果,進(jìn)價(jià)為10/千克,售價(jià)不低于15/千克,且不超過(guò)40/每千克,根據(jù)銷(xiāo)售情況,發(fā)現(xiàn)該芒果在一天內(nèi)的銷(xiāo)售量(千克)與該天的售價(jià)(元/千克)之間的數(shù)量滿足如下表所示的一次函數(shù)關(guān)系.

銷(xiāo)售量(千克)

32.5

35

35.5

38

售價(jià)(元/千克)

27.5

25

24.5

22

1)某天這種芒果售價(jià)為28/千克.求當(dāng)天該芒果的銷(xiāo)售量

2)設(shè)某天銷(xiāo)售這種芒果獲利元,寫(xiě)出與售價(jià)之間的函數(shù)關(guān)系式.如果水果店該天獲利400元,那么這天芒果的售價(jià)為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司為了到高校招聘大學(xué)生,為此設(shè)置了三項(xiàng)測(cè)試:筆試、面試、實(shí)習(xí).學(xué)生的最終成績(jī)由筆試面試、實(shí)習(xí)依次按325的比例確定.公司初選了若干名大學(xué)生參加筆試,面試,并對(duì)他們的兩項(xiàng)成績(jī)分別進(jìn)行了整理和分析.下面給出了部分信息:

①公司將筆試成績(jī)(百分制)分成了四組,分別為A組:60≤x70,B組:70≤x80,C組:80≤x90D組:90≤x100;并繪制了如下的筆試成績(jī)頻數(shù)分布直方圖.其中,C組的分?jǐn)?shù)由低到高依次為:8081,82,83,83,8484,85,86,8888,88,89

②這些大學(xué)生的筆試、面試成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、最高分如下表:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

最高分

筆試成績(jī)

81

m

92

97

面試成績(jī)

80.5

84

86

92

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)這批大學(xué)生中筆試成績(jī)不低于88分的人數(shù)所占百分比為   

2m   分,若甲同學(xué)參加了本次招聘,他的筆試、面試成績(jī)都是83分,那么該同學(xué)成績(jī)排名靠前的是   成績(jī),理由是   

3)乙同學(xué)也參加了本次招聘,筆試成績(jī)雖不是最高分,但也不錯(cuò),分?jǐn)?shù)在D組;面試成績(jī)?yōu)?/span>88分,實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)?/span>80分由表格中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知乙同學(xué)的筆試成績(jī)?yōu)?/span>   分;若該公司最終錄用的最低分?jǐn)?shù)線為86分,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,該同學(xué)最終能否被錄用?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等邊ABC的重心為G,DEFABC關(guān)于點(diǎn)G成中心對(duì)稱(chēng),將它們重疊部分的面積記作S1,ABC的面積記作S2,那么的值是_____

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【題目】問(wèn)題情境:在綜合實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以菱形紙片的剪拼為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖(1),將一張菱形紙片ABCD(∠BAD60°)沿對(duì)角線AC剪開(kāi),得到ABCACD

操作發(fā)現(xiàn):1)將圖(1)中的ABCA為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角αα60°)得到如圖(2)所示ABC,分別延長(zhǎng)BCDC交于點(diǎn)E,發(fā)現(xiàn)CECE.請(qǐng)你證明這個(gè)結(jié)論.

2)在問(wèn)題(1)的基礎(chǔ)上,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角α等于多少度時(shí),四邊形ACEC是菱形?請(qǐng)你利用圖(3)說(shuō)明理由.

拓展探究:3)在滿足問(wèn)題(2)的基礎(chǔ)上,過(guò)點(diǎn)CCFAC,與DC交于點(diǎn)F.試判斷AD、DFAC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案