把下列各數(shù)表示的點畫在數(shù)軸上，并用“＜”把這些數(shù)連接起來．
3，-3
1
2
，0，2.5，-（-4），-|-1.5|
考點：有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題：
分析：先分別把各數(shù)化簡為3，-3
1
2
，0，2.5，4，-1.5，再在數(shù)軸上找出對應(yīng)的點，注意在數(shù)軸上標(biāo)數(shù)時要用原數(shù)，最后比較大小的結(jié)果也要用化簡的原數(shù)．
解答：解：將各數(shù)表示在數(shù)軸上如圖：
，
用“＜”連接為：-3
1
2
＜-|-1.5|＜0＜2.5＜3＜-（-4）．
點評：本題考查了有理數(shù)的大小比較，由于引進(jìn)了數(shù)軸，我們把數(shù)和點對應(yīng)起來，也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來，二者互相補(bǔ)充，相輔相成，把很多復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡單的問題，在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖，拋物線y=ax2+2ax+c（a＞0）與y軸交于點C，與x軸交于A，B兩點，點A在點B左側(cè)．點B的坐標(biāo)為（1，0），OC=3OB．
（1）求拋物線的解析式；
（2）若點D是x軸下方拋物線上的動點，設(shè)點D的橫坐標(biāo)為m，△ABD的面積為S，求出S與m的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出自變量m的取值范圍；請問當(dāng)m為何值時，S有最大值？最大值是多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，H是AD中點，AB=BC=CD=
1
2
AD，E在AB延長線上，且BE=FH，聯(lián)結(jié)EH并延長AF于點G，求證：AE2=EH•EG．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，四邊形ABCD中，AC、BD是對角線，△ABC是等邊三角形，∠ADC=30°，AD=3，BD=5，則△ACD的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用“☆”定義新運算：對于任意實數(shù)a、b，都有a☆b=b2+1．例如7☆4=42+1=17．當(dāng)m、x為實數(shù)時，m☆（x+2）=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AB=CD，AE=DF，CE=BF．
求證：AF=DE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市承辦一項大型比賽，在市內(nèi)有三個體育館承接所有比賽，現(xiàn)要修建一個運動員公寓，使得運動員公寓到三個體育館的距離相等，若三個體育館的位置如圖所示，那么運動員公寓應(yīng)建立在何處？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

比較大小：-1
 
-
3
4
（填“＞”或“＜”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有50個同學(xué)，頭上分別戴有編號1，2，3，…，49，50的帽子．他們按編號從小到大的順序，順時針方向圍成一圈做游戲：從1號開始按順時針方向“1，2，1，2…”報數(shù)，報到奇數(shù)的同學(xué)退出圈子，一圈下來后，接著又從編號最小的人重新開始“1，2，1，2，…”報數(shù)，報到奇數(shù)的同學(xué)退出圈子，經(jīng)過了若干輪后，圓圈上只剩下了一個人，那么，這位同學(xué)原來的編號是（　�。�
A、24B、25C、26D、32

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