【題目】如圖,AB是⊙O的弦,D為OA半徑的中點,過D作CD⊥OA交弦AB于點E,交⊙O于點F,且CE=CB.

(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)連接AF,BF,求∠ABF的度數(shù);
(3)如果BE=10,sinA= ,求⊙O的半徑.

【答案】
(1)證明:連接OB

∵OB=OA,CE=CB,

∴∠A=∠OBA,∠CEB=∠ABC

又∵CD⊥OA

∴∠A+∠AED=∠A+∠CEB=90°

∴∠OBA+∠ABC=90°

∴OB⊥BC

∴BC是⊙O的切線


(2)解:連接OF,AF,BF,

∵DA=DO,CD⊥OA,

∴AF=OF,

∵OA=OF,

∴△OAF是等邊三角形,

∴∠AOF=60°

∴∠ABF= ∠AOF=30°


(3)解:連接OF,AF,

∵DA=DO,CD⊥OA,

∴AF=OF=OA,

過點O作OG⊥AB于點G,得到AG=BG,

在Rt△AOG中,sinA= =

設(shè)DE=5x,則AE=13x,AD=12x,AO=24x,

∵BE=10,∴AB=10+13x.

則AG= AB=5+ x,

又∵直角△AOG中,sin∠BAO= ,則 = ,

=

解得x= ,

∴AO=24x=


【解析】(1)根據(jù)等邊對等角,得到∠A=∠OBA,∠CEB=∠ABC,又CD⊥OA,由角的和差得到OB⊥BC,根據(jù)切線的判定方法得出BC是⊙O的切線;(2)根據(jù)垂直平分線定理,得到AF=OF,又OA=OF,得到△OAF是等邊三角形,∠AOF=60°,所以∠ABF= ∠AOF=30°;(3)由DA=DO,CD⊥OA,得到AF=OF=OA,過點O作OG⊥AB于點G,得到AG=BG,在Rt△AOG中,sinA= ,由BE=10,得到AG= AB,又直角△AOG中,sin∠BAO= ,則 = ,求出AO的值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校跳繩活動月即將開始,其中有一項為跳繩比賽,體育組為了了解七年級學(xué)生的訓(xùn)練情況,隨機抽取了七年級部分學(xué)生進行1分鐘跳繩測試,并將這些學(xué)生的測試成績(1分鐘的個數(shù),且這些測試成績都在60~180范圍內(nèi))分段后給出相應(yīng)等級,具體為:測試成績在60~90范圍內(nèi)的記為級,90~120范圍內(nèi)的記為級,120~150范圍內(nèi)的記為級,150~180范圍內(nèi)的記為級.現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,其中在扇形統(tǒng)計圖中級對應(yīng)的圓心角為,請根據(jù)圖中的信息解答下列問題:

1)在扇形統(tǒng)計圖中,求級所占百分比;

2)在這次測試中,求一共抽取學(xué)生的人數(shù),并補全頻數(shù)分布直方圖;

3)在(2)中的基礎(chǔ)上,在扇形統(tǒng)計圖中,求級對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

    

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點A,B分別在反比例函數(shù)y= (x>0),y= (x>0)的圖象上且OA⊥OB,則tanB為( )

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,共享單車逐漸成為高校學(xué)生喜愛的“綠色出行”方式之一,自2016年國慶后,許多高校均投放了使用手機支付就可隨取隨用的共享單車.某高校為了解本校學(xué)生出行使用共享單車的情況,隨機調(diào)查了某天部分出行學(xué)生使用共享單車的情況,并整理成如下統(tǒng)計表.

使用次數(shù)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

11

15

23

28

18

5

(1)這天部分出行學(xué)生使用共享單車次數(shù)的中位數(shù)是   ,眾數(shù)是   ,該中位數(shù)的意義是   ;

(2)這天部分出行學(xué)生平均每人使用共享單車約多少次?(結(jié)果保留整數(shù))

(3)若該校某天有1500名學(xué)生出行,請你估計這天使用共享單車次數(shù)在3次以上(含3次)的學(xué)生有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下敘述正確的有(

①對頂角相等;②同位角相等;③兩直角相等;④鄰補角相等;⑤多邊形的外角和都相等;⑥三角形的中線把原三角形分成面積相等的兩個三角形

A.2B.3C.4D.5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,直線ABCD,EAB、CD間的一點,連接EA、EC.


(1)如圖①,若∠A=20°,C=40°,則∠AEC=   °.

(2)如圖②,若∠A=x°,C=y°,則∠AEC=   °.

(3)如圖③,若∠A=α,C=β,則α,β與∠AEC之間有何等量關(guān)系.并簡要說明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,貴陽市某中學(xué)數(shù)學(xué)活動小組在學(xué)習(xí)了“利用三角函數(shù)測高”后.選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂?shù)难鼋菫?0°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A處測得建筑物頂B的仰角是50°,點E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結(jié)果保留整數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△PQR是⊙O的內(nèi)接正三角形,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,BC∥QR,則∠AOQ=( )

A.60°
B.65°
C.72°
D.75°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知反比例函數(shù)y= 的圖象如圖,則二次函數(shù)y=2kx2﹣4x+k2的圖象大致為(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案