【題目】小南利用幾何畫板畫圖,探索結(jié)論,他先畫∠MAN=90°,在射線AM上取一點B,在射線AN上取一點C,連接BC,再作點A關(guān)于直線BC的對稱點D,連接AD、BD,得到如圖所示圖形,移動點C,小南發(fā)現(xiàn):當(dāng)AD=BC時,∠ABD=90°;請你繼續(xù)探索;當(dāng)2AD=BC時,∠ABD的度數(shù)是_____.
【答案】30°或150°
【解析】
分兩種情況,取BC的中點E,連接AE,DE,依據(jù)直角三角形斜邊上中線的性質(zhì),即可得到△ADE是等邊三角形,進而依據(jù)軸對稱的性質(zhì)得出∠ABD的度數(shù).
解:分兩種情況:
如圖,當(dāng)AB>AC時,取BC的中點E,連接AE,DE,
則AE=DE=BC,
即BC=2AE=2DE,
又∵BC=2AD,
∴AD=AE=DE,
∴△ADE是等邊三角形,
∴∠AED=60°,
又∵BC垂直平分AD,
∴∠AEC=30°,
又∵BE=AE,
∴∠ABC=∠AEC=15°,
∴∠ABD=2∠ABC=30°;
如圖,當(dāng)AB<AC時,同理可得∠ACD=30°,
又∵∠BAC=∠BDC=90°,
∴∠ABD=150°,
故答案為:30°或150°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,對角線AC,BD相交于點O,DH⊥AB于點H,連接OH,∠CAD=20°,則∠DHO的度數(shù)是( 。
A.20°B.25°C.30°D.40°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,中,,是的中點,過點作于點;過點作,交的延長線于點.
(1)求證:;
(2)某數(shù)學(xué)興趣小組解答(1)后發(fā)現(xiàn),在圖中只需將剪下來拼到處,就可得到一個與等面積的矩形繼續(xù)討論后又發(fā)現(xiàn),任意三角形也可以剪拼成一個等面積的矩形,請你在圖②中畫出一種剪拼示意圖,并簡要說明作法(不需要證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知是等腰直角三角形,,點D是BC的中點作正方形DEFG,使點A、C分別在DG和DE上,連接AE,BG.
試猜想線段BG和AE的數(shù)量關(guān)系是______;
將正方形DEFG繞點D逆時針方向旋轉(zhuǎn),
判斷中的結(jié)論是否仍然成立?請利用圖2證明你的結(jié)論;
若,當(dāng)AE取最大值時,求AF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線頂點為.
(1)點坐標為______(結(jié)果用表示).
(2)當(dāng)時,如圖所示,該拋物線與軸交于,兩點.為拋物線第二象限一點,過作的垂線,垂足為,為射線上一點,若,求;
(3),,若該拋物線與線段只有一個公共點,求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為了了解本校男生參加課外體育鍛煉情況,隨機抽取本校300名男生進行了問卷調(diào)查,統(tǒng)計整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)課外體育鍛煉情況扇形統(tǒng)計圖中,“經(jīng)常參加”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為________;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有1200名男生,請估計全校男生中經(jīng)常參加課外體育鍛煉并且最喜歡的項目是籃球的人數(shù);
(4)小明認為“全校所有男生中,課外最喜歡參加的運動項目是乒乓球的人數(shù)約為1200×=108”,請你判斷這種說法是否正確,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD的邊AB在x軸上,點B坐標(﹣3,0),點C在y軸正半軸上,且sin∠CBO=,點P從原點O出發(fā),以每秒一個單位長度的速度沿x軸正方向移動,移動時間為t(0≤t≤5)秒,過點P作平行于y軸的直線l,直線l掃過四邊形OCDA的面積為S.
(1)求點D坐標.
(2)求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在直線l移動過程中,l上是否存在一點Q,使以B、C、Q為頂點的三角形是等腰直角三角形?若存在,直接寫出Q點的坐標;若不存在,請說明理由.
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