已知關(guān)于x的一元二次方程x2+x+k(k-2x)=0.
(1)把方程化成一般形式.
(2)若方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
考點(diǎn):根的判別式,一元二次方程的一般形式
專題:
分析:(1)首先把方程化成一般形式:ax2+bx+c=0;
(2)根據(jù)根的判別式b2-4ac≥0,求得k的取值范圍即可.
解答:解:(1)x2+x+k(k-2x)=0,
化為一般形式為:x2+(1-2k)x+k2=0.
(2)b2-4ac=(1-2k)2-4k2
=-4k+1≥0
k≤
1
4
點(diǎn)評(píng):一元二次方程的一般形式是:ax2+bx+c=0(a,b,c是常數(shù)且a≠0)特別要注意a≠0的條件.與根的判別式△=b2-4ac.當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒有實(shí)數(shù)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):
6-
35
+
6+
35

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,正方形ABCD在第一象限中,A(2,2),B(4,2)
(1)利用圖①,若正比例函數(shù)y=kx與正方形ABCD的邊有交點(diǎn),求k的取值范圍
(2)利用圖②,過D作直線L將正方形ABCD分成面積為1:3的兩部分,直接寫出直線L的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

中國糧食產(chǎn)量連續(xù)9年持續(xù)增長(zhǎng),2011年全國糧食產(chǎn)量約5億噸,2013年全國糧食產(chǎn)量約6億噸,若兩年的增長(zhǎng)率相同,請(qǐng)問2011年至2013年全國糧食產(chǎn)量的平均增長(zhǎng)率為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)下列式子中的y是x的函數(shù)嗎?為什么?請(qǐng)?jiān)倥e出一些函數(shù)的例子   
①y=3x-5;
②y=
x-2
x-1
;
③y=
x-1

(2)分別對(duì)上題的各式討論:
①自變量x在什么范圍內(nèi)取值時(shí)函數(shù)解析式有意義?
②當(dāng)x=5時(shí)對(duì)應(yīng)的函數(shù)值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市百貨大樓新進(jìn)一批澳柯瑪冰箱,每臺(tái)進(jìn)價(jià)為2500元.市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷售價(jià)為2800元時(shí),平均每天能售出4臺(tái),而當(dāng)銷售價(jià)每降低50元時(shí),平均每天就能多售出5臺(tái),商場(chǎng)要使這種冰箱的銷售利潤(rùn)平均每天達(dá)到2890元,每臺(tái)冰箱的售價(jià)應(yīng)為多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB、CD交于點(diǎn)O,AO=4,BO=2,CO=6,OD=3,問△AOD與△COB相似嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知xy=2,x+y=-4,求
y
x
+
x
y
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,連接在一起的兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)都為1cm,一個(gè)微型機(jī)器人由點(diǎn)A開始按ABCDEFCGA…的順序沿正方形的邊循環(huán)移動(dòng).當(dāng)微型機(jī)器人移動(dòng)了2014cm時(shí),它停在
 
點(diǎn).

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