【題目】觀察下列兩個等式:2﹣=2×+1,5﹣=5×+1,給出定義如下
我們稱使等式a﹣b=ab+1成立的一對有理數(shù)“a,b”為共生有理數(shù)對”,記為(a,b)
(1)通過計算判斷數(shù)對“﹣2,1”,“4,”是不是“共生有理數(shù)對”;
(2)若(6,a)是“共生有理數(shù)對”,求a的值;
(3)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”,則“﹣n,﹣m” “共生有理數(shù)對”(填“是”或“不是”),并說明理由;
(4)若(m,n)是“共生有理數(shù)對”(其中n≠1),直接用含n的代數(shù)式表示m.
【答案】解:(﹣2,1)不是“共生有理數(shù)對”;(4,)是共生有理數(shù)對;(2)a=;(3)是. (4)
【解析】
(1)計算后,根據(jù)“共生有理數(shù)對”的定義即可判斷;
(2)根據(jù)“共生有理數(shù)對”的定義可得:6-a=6a+1,即可求得a的值;
(3)根據(jù)(m,n)是“共生有理數(shù)對”可得:m-n=mn+1,再根據(jù)“共生有理數(shù)對”的定義即可判斷;
(4)根據(jù)“共生有理數(shù)對”的定義即可解決問題.
解:(1)﹣2﹣1=﹣3,﹣2×1+1=1,
∴﹣2﹣1≠﹣2×1+1,
∴(﹣2,1)不是“共生有理數(shù)對”;
∵4﹣=,,
∴(4,)是共生有理數(shù)對;
(2)由題意得:
6﹣a=6a+1,
解得a=;
(3)是.
理由:﹣n﹣(﹣m)=﹣n+m,
﹣n(﹣m)+1=mn+1,
∵(m,n)是“共生有理數(shù)對”,
∴m﹣n=mn+1,
∴﹣n+m=mn+1,
∴(﹣n,﹣m)是“共生有理數(shù)對”;
故答案為:是;
(4)∵(m,n)是“共生有理數(shù)對”,
∴m﹣n=mn+1,
即mn﹣m=﹣(n+1),
∴(n﹣1)m=﹣(n+1),
∴.
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【題目】出租車司機小李某天上午營運時是在東西走向的大街上進行的,如果規(guī)定向東為正,向西為負,他這天上午所接六位乘客的行車里程(單位:)如下:
,,,,,,
問:(1)將最后一位乘客送到目的地時,小李在什么位置?
(2)若汽車耗油量為(升/千米),這天上午小李接送乘客,出租車共耗油多少升?
(3)若出租車起步價為8元,起步里程為(包括),超過部分每千米1.2元,問小李這天上午共得車費多少元?
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【題目】某自行車廠計劃一周生產(chǎn)自行車2100輛,平均每天計制生產(chǎn)300輛,實際每天生產(chǎn)量與計劃量相比有出入,下表是某周的生產(chǎn)情況.(超過每天計劃生產(chǎn)數(shù)記為正,不足每天計劃生產(chǎn)數(shù)記為負)
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
每天超出計劃的量數(shù) |
(1)該廠星期四實際生產(chǎn)自行車______輛
(2)該廠本周實際每天平均生產(chǎn)多少輛自行車?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校利用二維碼進行學生學號統(tǒng)一編排.黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0,將每一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么利用公式a×23-b×22-c×21+d計算出每一行的數(shù)據(jù).第一行表示年級,第二行表示班級,如圖1所示,第一行數(shù)字從左往右依次是1,0,0,1,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+0×21+1=9,計作09,第二行數(shù)字從左往右依次是1,0,1,0,則表示的數(shù)據(jù)為1×23+0×22+1×21=10,計作10,以此類推,圖1代表的統(tǒng)一學號為091034,表示9年級10班34號.小明所對應的二維碼如圖2所示,則他的編號是_______.
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【題目】(概念學習)
規(guī)定:求若干個相同的有理數(shù)(均不等于0)的除法運算叫做除方,如2÷2÷2,(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)等.類比有理數(shù)的乘方,我們把2÷2÷2記作2③,讀作“2的圈3次方”,(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)÷(﹣3)記作(﹣3)④,讀作“﹣3的圈4次方”,一般地,把 (a≠0)記作a,讀作“a的圈n次方”.
(1)(初步探究)
直接寫出計算結果:2③=_______,(-)⑤=_______;
(2)(深入思考)
我們知道,有理數(shù)的減法運算可以轉化為加法運算,除法運算可以轉化為乘法運算,有理數(shù)的除方運算如何轉化為乘方運算呢?
Ⅰ.試一試:仿照上面的算式,將下列運算結果直接寫成冪的形式.
(﹣3)④=_______;5⑥=_______; (-) ⑩=_______.
Ⅱ. 想一想:將一個非零有理數(shù)a的圈n次方寫成冪的形式等于_______;
Ⅲ. 算一算:
12÷(-)④×(-2)⑤-(-)⑥÷3.
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【題目】已知:△ABC在直角坐標平面內(nèi),三個頂點的坐標分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長是一個單位長度).
(1)△ABC向下平移4個單位長度得到的△A1B1C1,點C1的坐標是 ;
(2)以點B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2:1,點C2的坐標是 ;(畫出圖形)
(3)△A2B2C2的面積是 平方單位.
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【題目】如圖①已知△ACB和△DCE為等腰直角三角形,按如圖的位置擺放,直角頂點
C重合.
(1)求證:AD=BE;
(2)將△DCE繞點C旋轉得到圖②,點A、D、E在同一直線上時,若CD=,BE=3,
求AB 的長;
(3)將△DCE繞點C順時針旋轉得到圖③,若∠CBD=45°,AC=6,BD=3,求BE的長.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中如圖,已知拋物線,經(jīng)過點、.
求此拋物線頂點C的坐標;
聯(lián)結AC交y軸于點D,聯(lián)結BD、BC,過點C作,垂足為點H,拋物線對稱軸交x軸于G,聯(lián)結HG,求HG的長.
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【題目】已知數(shù)軸上的點A和點B之間的距離為32個單位長度,點A在原點的左邊,距離原點5個單位長度,點B在原點的右邊。
(1)點A所對應的數(shù)是___,點B對應的數(shù)是___;
(2)若已知在數(shù)軸上的點E從點A出發(fā)向左運動,速度為每秒2個單位長度,同時點F從點B出發(fā)向左運動,速度為每秒4個單位長度,在點C處點F追上了點E,求點C對應的數(shù)。
(3)若已知在數(shù)軸上的點M從點A出發(fā)向右運動,速度為每秒2個單位長度,同時點N從點B出發(fā)向右運動,速度為每秒4個單位長度,設線段NO的中點為P(O原點),在運動過程中線段POAM的值是否變化?若不變,求其值;若變化,請說明理由。
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