【題目】如圖,在⊙O中,AB為直徑,D.E為圓上兩點(diǎn),C為圓外一點(diǎn),且∠E+∠C=90°.
(1)求證:BC為⊙O的切線.
(2)若sinA=,BC=6,求⊙O的半徑.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)4.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)在同圓或等圓中,同弧所對(duì)的圓周角相等可得∠A=∠E,再根據(jù)三角形的內(nèi)角和等于180°求出∠ABC=90°,然后根據(jù)切線的定義證明即可;
(2)根據(jù)∠A的正弦求出AC,利用勾股定理列式計(jì)算求出AB,然后求解即可.
試題解析:(1)證明:∵∠A與∠E所對(duì)的弧都是,∴∠A=∠E,又∵∠E+∠C=90°,∴∠A+∠C=90°,在△ABC中,∠ABC=180°﹣90°=90°,∵AB為直徑,∴BC為⊙O的切線;
(2)解:∵sinA=,BC=6,∴=,即=,解得AC=10,由勾股定理得,AB===8,∵AB為直徑,∴⊙O的半徑是×8=4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2+bx+a=0的一個(gè)根是﹣a(a≠0),則a﹣b值為( )
A.﹣1
B.0
C.1
D.2
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【題目】用配方法解方程x2﹣2x﹣5=0方程可變形為( )
A.(x+1)2=4
B.(x﹣1)2=4
C.(x+1)2=6
D.(x﹣1)2=6
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【題目】用配方法解一元二次方程x2+4x﹣9=0時(shí),原方程可變形為( 。
A. (x+2)2=1 B. (x+2)2=7 C. (x+2)2=13 D. (x+2)2=19
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在1000個(gè)數(shù)據(jù)中,用適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿?/span>50個(gè)體為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),頻數(shù)分布表中54.5~57.5這一組的頻率為0.12,估計(jì)總體數(shù)據(jù)落在54.5~57.5之間的約有( )個(gè).
A.120B.60C.12D.6
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【題目】如圖,已知菱形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,延長(zhǎng)AB至點(diǎn)E,使BE=AB,連接CE.
(1)求證:BD=EC;
(2)若∠E=50°,求∠BAO的大。
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【題目】八(1)班組織了一次食品安全知識(shí)競(jìng)賽,甲、乙兩隊(duì)各5人的成績(jī)?nèi)绫硭荆?0分制).
甲 | 8 | 10 | 9 | 6 | 9 |
乙 | 10 | 8 | 9 | 7 | 8 |
(1)甲隊(duì)成績(jī)的中位數(shù)是分;
(2)乙隊(duì)成績(jī)的眾數(shù)是分;
(3)分別計(jì)算甲隊(duì)、乙隊(duì)的方差;并判斷哪隊(duì)的成績(jī)更穩(wěn)定?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近幾年,某市持續(xù)大面積霧霾天氣讓環(huán)保和健康問(wèn)題成為焦點(diǎn),為了調(diào)查學(xué)生對(duì)霧霾天氣知識(shí)的了解程度,某校在全校學(xué)生中抽取400名同學(xué)做了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果共分為四個(gè)等組A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了不完整的三種統(tǒng)計(jì)圖表.
對(duì)霧霾天氣了解程度的 條形統(tǒng)計(jì)圖 | 對(duì)霧霾天氣了解程度的 扇形統(tǒng)計(jì)圖 | 對(duì)霧霾天氣了解程度的 統(tǒng)計(jì)表 | |
圖1 | 圖2 | 對(duì)霧霾的了解程度 | 百分比 |
A.非常了解 | 5% | ||
B.比較了解 | m | ||
C.基本了解 | 45% | ||
D.不了解 | n |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生選擇“A.非常了解”的人數(shù)為__________人,m=__________,n=__________;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)請(qǐng)計(jì)算在圖2所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D部分扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】遵義市某中學(xué)為了搞好“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的宣傳活動(dòng),對(duì)本校部分學(xué)生(隨機(jī)抽查)進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)了解程度的調(diào)查測(cè)試(成績(jī)分為A、B、C、D、E五個(gè)組,x表示測(cè)試成績(jī)).通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:
(1)參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生為多少人?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)中的中位數(shù)落在哪組內(nèi)?
(4)若測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80分以上(含80分)為優(yōu)秀,該中學(xué)共有學(xué)生2600人,請(qǐng)你根據(jù)樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全校學(xué)生測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的總?cè)藬?shù).
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