小明、小杰兩人在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步,小明每分鐘跑300米,小杰每分鐘跑220米.小明、小杰兩人同時同向出發(fā),起跑時,小杰在小明前面100米處.
(1)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第一次相遇?
(2)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第二次相遇?
(3)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰的路程第三次相差20米?
分析:(1)設(shè)小明、小杰出發(fā)x分鐘后,小明、小杰第一次相遇,就根據(jù)小明走的路程-小杰走的路程=100,建立方程求出其解就可以;
(2)設(shè)小明、小杰出發(fā)y分鐘后,小明、小杰第二次相遇,就根據(jù)小明走的路程-小杰走的路程=100+400,建立方程求出其解就可以;
(3)設(shè)小明、小杰出發(fā)m分鐘后,小明、小杰第三次相距20米,就根據(jù)小明走的路程-小杰走的路程=100+400-20,建立方程求出其解就可以.
解答:解:(1)設(shè)小明、小杰出發(fā)x分鐘后,小明、小杰第一次相遇,由題意,得
300x=220x+100,
解得:x=1.25.
答:出發(fā)1.25分鐘后,小明、小杰第一次相遇;

(2)設(shè)小明、小杰出發(fā)y分鐘后,小明、小杰第二次相遇,由題意,得
300y=220y+100+400,
解得:x=6.25.
答:出發(fā)6.25分鐘后,小明、小杰第二次相遇;

(3)設(shè)小明、小杰出發(fā)m分鐘后,小明、小杰第三次相距20米,由題意,得
300x=220x+100+400-20,
解得:m=6.
答:小明、小杰出發(fā)6分鐘后,小明、小杰第三次相距20米.
點評:本題考查了列一元一次方程解決實際問題的運用,路程=速度×?xí)r間的運用,在解答中運用環(huán)形跑道問題第一次相遇快者與慢者之間的路程關(guān)系是解答實際問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某天,早7:20小明來到教室發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書還在家里,于是他立即步行回家取書,同時,小明的父親帶著數(shù)學(xué)書從家里出發(fā),騎自行車以小明步行3倍的速度給小明送書.兩人在途中相遇,相遇后,小明立即坐父親的自行車返回學(xué)校,返校時,小明與父親騎車的速度是小明步行時速度的2倍,圖中線段AB、OB分分別表示父、子倆送、取的過程中,離學(xué)校的路程S(米)與所用時間t(分鐘)之間的關(guān)系,結(jié)合圖象回答問題.若學(xué)校7:45分上課,小明能否在上課前到達學(xué)校?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

小明、小杰兩人在400米的環(huán)形跑道上練習(xí)跑步,小明每分鐘跑300米,小杰每分鐘跑220米.小明、小杰兩人同時同向出發(fā),起跑時,小杰在小明前面100米處.
(1)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第一次相遇?
(2)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第二次相遇?
(3)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰的路程第三次相差20米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

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(1)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第一次相遇?
(2)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰第二次相遇?
(3)出發(fā)幾分鐘后,小明、小杰的路程第三次相差20米?

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