【題目】巳知二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣3.
(1)在如圖所示平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出該函數(shù)的圖象;
(2)寫(xiě)岀函數(shù)值y隨x變化的増減情況;
(3)將拋物線怎樣平移才能使它經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).并寫(xiě)出平移后的函數(shù)解析式.(寫(xiě)出一種方式即可)
【答案】(1)圖象如圖所示;見(jiàn)解析;(2)當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而減;當(dāng)x≥1時(shí),y隨x的增大而增大;(3)y=x2﹣4x(或y=(x﹣2)2﹣4).
【解析】
(1)根據(jù)題意畫(huà)出二次函數(shù)的圖象即可;
(2)根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
(3)把二次函數(shù)的解析式配方后化為頂點(diǎn)形式,然后把拋物線圖象向左平移一個(gè)單位,根據(jù)平移規(guī)律“左加右減”得到平移后的解析式,此時(shí)拋物線的圖象過(guò)原點(diǎn).
(1)二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣3的圖象如圖所示;
(2)∵二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣3=(x﹣1)2﹣4,
∴對(duì)稱(chēng)軸為x=1,
∴當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而減小;當(dāng)x≥1時(shí),y隨x的增大而增大;
(3)方法1:向右平移一個(gè)單位,平移后的解析式為y=x2﹣4x(或y=(x﹣2)2﹣4),
方法2:向左平移三個(gè)單位,平移后的解析式為y=x2+4x(或y=(x+2)2﹣4),
方法3:先向左平移一個(gè)單位,再向上平移4個(gè)單位或先向上平移4個(gè)單位,再左平移1個(gè)單位,平移后的解析式為y=x2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙O中,AC為直徑,MA、MB分別切⊙O于點(diǎn)A、B.
(1)如圖①,若∠BAC=23°,求∠AMB的大;
(Ⅱ)如圖②,過(guò)點(diǎn)B作BD∥MA,交AC于點(diǎn)E,交⊙O于點(diǎn)D,若BD=MA,求∠AMB的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)M是矩形ABCD的邊AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),以AM為直徑的⊙O交矩形對(duì)角線AC于點(diǎn)F,在線段CD上取一點(diǎn)E,連接EF,使EC=EF.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若cos∠CAD=,AF=6,MD=2,求FC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BE∥CF,它們依次交直線l1、l2于點(diǎn)A、B、C和點(diǎn)D、E、F,,AC=14;
(1)求AB、BC的長(zhǎng);
(2)如果AD=7,CF=14,求BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,D是⊙O外一點(diǎn)且滿(mǎn)足∠DCA=∠B,連接AD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AD⊥CD,CD=2,AD=4,求直徑AB的長(zhǎng);
(3)如圖2,當(dāng)∠DAB=45°時(shí),AD與⊙O交于E點(diǎn),試寫(xiě)出AC、EC、BC之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線上部分點(diǎn)的橫坐標(biāo),縱坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)值如下表:
x | … | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | … |
y | … | 0 | 4 | 6 | 6 | 4 | … |
小聰觀察上表,得出下面結(jié)論:①拋物線與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(3,0); ②函數(shù)的最大值為6;③拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是;④在對(duì)稱(chēng)軸左側(cè),y隨x增大而增大.其中正確有( )
A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的頂點(diǎn)分別是A(﹣3,2)B(0,4)C(0,2).
(1)將△ABC以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的△A1B1C1;
(2)分別連接AB1,BA1后,求四邊形AB1A1B的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,∠BAD為鈍角,且AE⊥BC,A F⊥CD.
(1) 求證:A、E、C、F四點(diǎn)共圓;
(2) 設(shè)線段 BD與(1)中的圓交于M、N.求證:BM = ND
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,過(guò)、作x軸的垂線,分別交直線于C、D兩點(diǎn)拋物線經(jīng)過(guò)O、C、D三點(diǎn).
求拋物線的表達(dá)式;
點(diǎn)M為直線OD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)M作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)N,問(wèn)是否存在這樣的點(diǎn)M,使得以A、C、M、N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求此時(shí)點(diǎn)M的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
若沿CD方向平移點(diǎn)C在線段CD上,且不與點(diǎn)D重合,在平移的過(guò)程中與重疊部分的面積記為S,試求S的最大值.
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