13.甲、乙兩人從相距24km的A、B兩地沿著同一條公路相向而行,如果甲的速度是乙的速度的兩倍,如果要保證在2小時以內(nèi)相遇,則甲的速度(  )
A.小于8km/hB.大于8km/hC.小于4km/hD.大于4km/h

分析 設(shè)甲的速度為xkm/h,則乙的速度為$\frac{1}{2}$xkm/h,根據(jù)兩地相距24km以及二人2小時以內(nèi)相遇即可得出關(guān)于x的一元一次不等式,解不等式即可得出結(jié)論.

解答 解:設(shè)甲的速度為xkm/h,則乙的速度為$\frac{1}{2}$xkm/h,
由已知得:2×(x+$\frac{1}{2}$x)>24,
解得:x>8.
故選B.

點評 本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是根據(jù)數(shù)量關(guān)系得出不等式.本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決該題型題目時,根據(jù)數(shù)量關(guān)系找出不等式是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠1=∠2,AE⊥CD于點E.
求證:DC=DB=2DE.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

4.如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=6,對角線AC,BD交于點O,延長DC到E,連接OE,交BC于點F.若CE=2,試求CF的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.試舉出一個實例,說明$\frac{400}{x}$-$\frac{400}{x+10}$的實際意義.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.如圖,在6×6的方格中,點A,O,B都在小方格的頂點上,請在方格中取點C和D,畫△AOC和△BOD,使這兩個三角形全等.
(1)在圖1中畫出的兩個三角形,可以使其中一個三角形通過軸對稱得到另一個三角形.
(2)在圖2中畫出的兩個三角形,可以使其中一個三角形通過旋轉(zhuǎn)得到另一個三角形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.若|1995-a|+$\sqrt{a-2000}$=a,求a-19952的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,在x軸上有兩點A(-3,0)和B(3,0),有一動點C在線段AB上從點A運動到點B(不與A,B重合),分別以AC,BC為底邊作等腰△AEC和等腰△BFC,頂點E,F(xiàn)恰好落在反比例函數(shù)y=-$\frac{5}{x}$(x<0)和y=$\frac{2}{x}$(x>0)的圖象上,連結(jié)EF,在整個運動過程中,線段EF長度的變化情況是( 。
A.一直增大B.一直減小C.先增大后減小D.先減小后增大

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.小明與小麗在研究代數(shù)式2x2-4x-1和x2-2x-4時發(fā)生了爭執(zhí),小明認為無論x取何值,2x2-4x-1的值總大于x2-2x-4的值;而小麗則認為它們的大小關(guān)系隨x的變化而變化,你認為誰的判斷正確?說明理由.

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16.為了讓同學們了解自己的體育水平,初二1班的體育康老師對全班45名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數(shù))成績滿分為10分,成績達到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀,成績達到6分以上(包含6分)為合格,1班的體育委員根據(jù)這次測試成績,制作了統(tǒng)計圖和分析表如下:

初二1班體育模擬測試成績分析表
  平均分 方差 中位數(shù) 眾數(shù) 合格率 優(yōu)秀率
 男生  2 8 7 95% 40%
 女生 7.92 1.99 8  96% 36%
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在這次測試中,該班女生得10分的人數(shù)為4人,則這個班共有女生25人;
(2)補全初二1班男生體育模擬測試成績統(tǒng)計圖,并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)標注在統(tǒng)計圖上;
(3)補全初二1班體育模擬測試成績分析表;
(4)你認為在這次體育測試中,1班的男生隊、女生隊哪個表現(xiàn)更突出一些?并寫出一條支持你的看法的理由;
(5)體育康老師說,從整體看,1班的體育成績在合格率方面基本達標,但在優(yōu)秀率方面還不夠理想,因此他希望全班同學繼續(xù)加強體育鍛煉,爭取在期末考試中,全班的優(yōu)秀率達到60%,若男生優(yōu)秀人數(shù)再增加6人,則女生優(yōu)秀人數(shù)再增加多少人才能完成康老師提出的目標?

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