如圖,已知正方形ABCD,在AD、AC上分別取E、F兩點,使ED:AD=2FC:AC,求證:△BEF是等腰直角三角形.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),等腰直角三角形,正方形的性質(zhì)
專題:
分析:過F作GH∥CD,交AD于G,交BC于H,求出EG=FH,BH=FG,證出RT△BHF≌RT△FGE,推出BF=EF,∠EFG=∠FBH,求出∠EFB=90°,即可得出答案.
解答:證明:過F作GH∥CD,交AD于G,交BC于H,
則有GD:AD=FC:AC①,
而已知ED:AD=2FC:AC②,
由①②得ED=2GD,
即EG=GD(G為ED中點),
即EG=GD=HC=FH,
∵BH=BC-HC且GF=GH-FH,GH=CD=BC,
∴BH=GF,
在RT△BHF和RT△FGE中
BH=GF
∠EGF=∠EGF=90°
FH=EG

∴RT△BHF≌RT△FGE(SAS),
∴BF=EF,∠EFG=∠FBH,
∵∠EGF=90°,
∴∠GEF+∠EFG=90°,
∴∠EFG+∠BFH=90°,
∴∠EFB=180°90°=90°,
∴△BEF是等腰直角三角形.
點評:此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)的應(yīng)用,熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(2
12
-3
1
3
)×
6
                       
(2)(5
48
-6
27
+4
15
)÷
3

(3)(
1
3
27
-
24
-3
2
3
)×
12
                    
(4)
4
4
5
×3
5
÷(-
3
4
10

(5)
2
2
×(2
12
+4
1
8
-3
48

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知線段x、y、z,x+y+z=54,且
x
2
=
y
3
=
z
4
,求x、y、z的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(2
6
-7
2
)(7
2
+2
6
).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將自然數(shù)N接寫在每一個自然數(shù)的右面(例如,將2接寫在35的右面得352),如果得到的新數(shù)都能被N整除,則N稱為魔術(shù)數(shù).在小于130的自然數(shù)中,魔術(shù)數(shù)的個數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,O為AB的中點,現(xiàn)將一個三角板EGF的直角頂點G放在點O處,把△EFG繞點O旋轉(zhuǎn),EG交直線AC于點K,F(xiàn)G交直線BC于點H.
(1)請判斷△OHK的形狀;   
(2)求證:BH+AK=AC.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在△ABC中,D為BC上一點,若
BD
DC
=
2
3
,則△ABD、△ADC、△ABC的面積關(guān)系為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖所示:化簡|a-b|-(-a)-|b|=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列條件:①AB=AE,②BC=ED,③∠C=∠D,④∠B=∠E,其中能使△ABC≌△AED的條件有
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案