【題目】某校為災(zāi)區(qū)開(kāi)展了"獻(xiàn)出我們的愛(ài)"賑災(zāi)捐款活動(dòng),九年級(jí)(1)班50名同學(xué)積極參加了這次賑災(zāi)捐款活動(dòng),
捐款(元) | 10 | 15 | 30 | 50 | 60 | |
人數(shù) | 3 | 6 | 11 | 13 | 6 |
因不慎,表中數(shù)據(jù)有兩處被墨水污染,已無(wú)法看清,但已知全班平均每人捐款38元
(1)根據(jù)以上信息請(qǐng)幫助小明計(jì)算出被污染處的數(shù)據(jù),并寫(xiě)出解答過(guò)程.
(2)該班捐款金額的眾數(shù),中位數(shù)分別是多少?
(3)如果用九年級(jí)(1)班捐款情況作為一個(gè)樣本,請(qǐng)估計(jì)全校1200人中捐款在40元以上(包括40元)的人數(shù)是多少?
【答案】(1)被污染處的人數(shù)為11人,被污染處的捐款數(shù)為40元,見(jiàn)解析;(2)眾數(shù)是50,中位數(shù)是40;(3)全校1200人中捐款在40元以上(包括40元)的人數(shù)是720人
【解析】
(1)利用總?cè)藬?shù)減去其余捐款數(shù)的人數(shù)可得被污染處的人數(shù);利用總捐款數(shù)減去其余的捐款數(shù),再除以被污染處的人數(shù)可得被污染處的捐款數(shù);
(2)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義可得答案;
(3)利用樣本估計(jì)總體的方法計(jì)算即可.
解:(1)被污染處的人數(shù)為:(人),
被污染處的捐款數(shù),
答:被污染處的人數(shù)為11人,被污染處的捐款數(shù)為40元;
(2)這組數(shù)據(jù)中50出現(xiàn)了13次,出現(xiàn)次數(shù)最多,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是50;
將數(shù)據(jù)從小到大依次排列,最中間的兩個(gè)數(shù)據(jù)是40,40,所以中位數(shù)為;
(3)因?yàn)榫拍昙?jí)一班捐款數(shù)40元以上(包括40元)的有30人,占,
因此估計(jì)全校1200人中捐款在40元以上(包括40元)的人數(shù)是(人),
答:估計(jì)全校1200人中捐款在40元以上(包括40元)的人數(shù)是720人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店分兩次購(gòu)進(jìn)、兩種商品進(jìn)行銷(xiāo)售,兩次購(gòu)進(jìn)同一種商品的進(jìn)價(jià)相同,具體情況如下表所示:
購(gòu)進(jìn)數(shù)量(件) | 購(gòu)進(jìn)所需費(fèi)用(元) | ||
|
| ||
第一次 | 30 | 40 | 3800 |
第二次 | 40 | 30 | 3200 |
(1)求、兩種商品每件的進(jìn)價(jià)分別是多少元?
(2)商場(chǎng)決定種商品以每件30元出售,種商品以每件100元出售.為滿足市場(chǎng)需求,需購(gòu)進(jìn)、兩種商品共1000件,且種商品的數(shù)量不少于種商品數(shù)量的4倍,請(qǐng)你求出獲利最大的進(jìn)貨方案,并確定最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料:小明是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生,他在學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的切線性質(zhì)后,意猶未盡,又查閱到了與圓的切線相關(guān)的一個(gè)問(wèn)題:
如圖1,已知PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,延長(zhǎng)BA交切線PC與P,連接AC、BC、OC.
因?yàn)?/span>PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,所以∠OCP=∠ACB=90°,所以∠1=∠2.
又因?yàn)椤?/span>B=∠1,所以∠B=∠2.
在△PAC與△PCB中,又因?yàn)椋骸?/span>P=∠P,所以△PAC∽△PCB,所以,即PC2=PAPB.
問(wèn)題拓展:
(Ⅰ)如果PB不經(jīng)過(guò)⊙O的圓心O(如圖2)等式PC2=PAPB,還成立嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論;
綜合應(yīng)用:
(Ⅱ)如圖3,⊙O是△ABC的外接圓,PC是⊙O的切線,C是切點(diǎn),BA的延長(zhǎng)線交PC于點(diǎn)P;
(1)當(dāng)AB=PA,且PC=12時(shí),求PA的值;
(2)D是BC的中點(diǎn),PD交AC于點(diǎn)E.求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在 ABCD中,CD=2AD,BE⊥AD于點(diǎn)E,F(xiàn)為DC的中點(diǎn),連結(jié)EF、BF,下列結(jié)論:①∠ABC=2∠ABF;②EF=BF;③S四邊形DEBC=2S△EFB;④∠CFE=3∠DEF,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)共有( ).
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店計(jì)劃購(gòu)進(jìn),兩種型號(hào)的電機(jī),其中每臺(tái)型電機(jī)的進(jìn)價(jià)比型多元,且用元購(gòu)進(jìn)型電機(jī)的數(shù)量與用元購(gòu)進(jìn)型電機(jī)的數(shù)量相等.
(1)求,兩種型號(hào)電機(jī)的進(jìn)價(jià);
(2)該商店打算用不超過(guò)元的資金購(gòu)進(jìn),兩種型號(hào)的電機(jī)共臺(tái),至少需要購(gòu)進(jìn)多少臺(tái)型電機(jī)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李在學(xué)校“青少年科技創(chuàng)新比賽”活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)沿直線軌道做勻速直線運(yùn)動(dòng)的模型.甲車(chē)從處出發(fā)向處行駛,同時(shí)乙車(chē)從處出發(fā)向處行駛.如圖所示,線段、分別表示甲車(chē)、乙車(chē)離處的距離(米)與已用時(shí)間(分)之間的關(guān)系.試根據(jù)圖象,解決以下問(wèn)題:
(1)填空:出發(fā)_________(分)后,甲車(chē)與乙車(chē)相遇,此時(shí)兩車(chē)距離處________(米);
(2)求乙車(chē)行駛(分)時(shí)與處的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不透明的乒乓球盒,甲盒中裝有1個(gè)白球和2個(gè)紅球,乙盒中裝有2個(gè)白球和若干個(gè)紅球,這些小球除顏色不同外,其余均相同.若從乙盒中隨機(jī)摸出一個(gè)球,摸到紅球的概率為.
(1)求乙盒中紅球的個(gè)數(shù);
(2)若先從甲盒中隨機(jī)摸出一個(gè)球,再?gòu)囊液兄须S機(jī)摸出一個(gè)球,請(qǐng)用樹(shù)形圖或列表法求兩次摸到不同顏色的球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】張師傅根據(jù)某幾何體零件,按1:1的比例畫(huà)出準(zhǔn)確的三視圖(都是長(zhǎng)方形)如圖,已知EF=4cm,F(xiàn)G=12cm,AD=10cm.
(1)說(shuō)出這個(gè)幾何體的名稱(chēng);
(2)求這個(gè)幾何體的表面積S;
(3)求這個(gè)幾何體的體積V.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形中,,為對(duì)角線上的一點(diǎn),連接和.
(1)求證:;
(2)如圖2,延長(zhǎng)交于點(diǎn),為上一點(diǎn),連接交于點(diǎn),且有.
①判斷與的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
②如圖3,取中點(diǎn),連接、,當(dāng)四邊形為平行四邊形時(shí),求的長(zhǎng).
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