下面各組數(shù)是三角形的三邊的長，則能構(gòu)成直角三角形的是（　　）
A、2，2，3
B、60，80，100
C、4，5，6
D、5，6，7
考點：勾股數(shù)
專題：
分析：欲求證是否為直角三角形，這里給出三邊的長，只要驗證兩小邊的平方和等于最長邊的平方即可．
解答：解：A、22+22≠32，故不能構(gòu)成直角三角形；
B、602+802=1002，故能構(gòu)成直角三角形；
C、42+52≠62，故不能構(gòu)成直角三角形；
D、52+62≠72，故不能構(gòu)成直角三角形．
故選B．
點評：本題考查勾股定理的逆定理的應(yīng)用．判斷三角形是否為直角三角形，已知三角形三邊的長，只要利用勾股定理的逆定理加以判斷即可．勾股定理的逆定理：若三角形三邊滿足a2+b2=c2，那么這個三角形是直角三角形．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知反比例函數(shù)y=
m-3
x
，當m
 
時，該函數(shù)圖象在第一、三象限．

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對于函數(shù)y=-x2-2x-2，使得y隨x的增大而增大的x的取值范圍是（　�。�
A、x≥-1B、x≥0
C、x≤0D、x≤-1

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如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，BE平分∠ABC，DE⊥AB于D，如果AC=3cm，那么AE+DE等于（　�。�
A、2cmB、3cm
C、4cmD、5cm

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解一元二次方程（x+2）2=3x+6，比較好的方法是（　　）
A、直接開平方法B、因式分解法
C、公式法D、配方法

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a2=9，b3=8，則a+b的值為（　�。�
A、5B、-5
C、5或-5D、5或-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：一元二次方程x2-ax-3=0．
（1）求證：無論a取何值關(guān)于x的一元二次方程總有不等的實根．
（2）如果m，n是方程的兩根且m2+n2=22，試求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A（0，-5），B（1，-3），C（-1，11）三點，求拋物線的頂點坐標及對稱軸．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，拋物線y=
1
2
x2+mx-
3
2
的對稱軸為直線x=1，直線y=kx+b與拋物線交于A、B兩點，且過點D（1，1），點B在y軸的左側(cè)，過點B作x軸的平行線交拋物線于點C，∠ABC=45°．
（1）求拋物線的解析式；
（2）求A、B兩點的坐標及BC的長．

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