【題目】在和中,,且,點(diǎn)在的內(nèi)部,連接,,和,并且.
(觀察猜想)
(1)如圖①,當(dāng)時(shí),線段與的數(shù)量關(guān)系為_____,線段的數(shù)量關(guān)系為_______________;
(探究證明)
(2)如圖②,當(dāng)時(shí),(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;
(拓展應(yīng)用)
(3)在(2)的條件下,當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),若,請(qǐng)直接寫出的面積.
【答案】(1),;(2)結(jié)論不成立,,見解析;(3)2
【解析】
(1)猜想,.觀察可得和分別在和中,根據(jù)已知條件和角的和差關(guān)系可證明,即可得到;將線段通過相等的線段轉(zhuǎn)化到中,再通過等角的代換證得是直角三角形,進(jìn)而通過勾股定理證得線段,,之間的數(shù)量關(guān)系;(2)觀察可得和分別在和中,根據(jù)已知條件和角的和差關(guān)系可證明,進(jìn)而得到和之間的數(shù)量關(guān)系;同(1)即可證得線段之間的數(shù)量關(guān)系;(3)畫出圖形,利用(2)中的結(jié)論和已知條件即可求解.
解:(1);;
[解法提示]∵,,
∴,都是等邊三角形,∴,
∴,
∵,,∴,
∴,,
∴,
即,∴,
∵是等邊三角形,∴,
∴,
即;
(2)(1)中的結(jié)論不成立,正確的結(jié)論為:,;
理由如下:∵,
∴,,,
∴,
∴,
∴,,
∴,
∴,
即,則;
(3)2
[解法提示]如圖,∵,∴,
∴,
∵點(diǎn)在一條直線上,
∴,
∵,∴,
∴,設(shè),則,
在中,,,
即,
解得或(舍去),
則.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D是射線BC上的一定點(diǎn),點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),連接PD,作BQ垂直PD,交直線PD于點(diǎn)Q.小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段PB,PD,BQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.下面是小騰的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)對(duì)于點(diǎn)P在AB上的不同位置,畫圖、測(cè)量,得到了線段PB,PD,BQ的長(zhǎng)度的幾組值,如表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
BP/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
PD/cm | 2.00 | 1.22 | 0.98 | 1.56 | 2.43 | 3.38 | 4.35 |
BQ/cm | 0.00 | 0.78 | 1.94 | 1.82 | 1.56 | 1.41 | 1.31 |
在PB,PD,BQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定 的長(zhǎng)度是自變量, 的長(zhǎng)度和 的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)PD>BQ時(shí),PB長(zhǎng)度范圍是 cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖一,菱形與菱形的頂點(diǎn)重合,點(diǎn)在對(duì)角線上,且.
(1)問題發(fā)現(xiàn):
的值為________;
(2)探究與證明:
將菱形繞點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角(),如圖二所示,試探究線段與之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)拓展與運(yùn)用:
菱形在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)點(diǎn),,三點(diǎn)在一條直線上時(shí),如圖三所示,連接并延長(zhǎng),交于點(diǎn),若,,則的長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,某校準(zhǔn)備購買一批文具袋和圓規(guī)作為獎(jiǎng)品,已知購買1個(gè)文具袋和2個(gè)圓規(guī)需21元,購買2個(gè)文具袋和3個(gè)圓規(guī)需39元.
(1)求文具袋和圓規(guī)的單價(jià).
(2)學(xué)校準(zhǔn)備購買文具袋20個(gè),圓規(guī)100個(gè),文具店給出兩種優(yōu)惠方案:
方案一:每購買一個(gè)文具袋贈(zèng)送1個(gè)圓規(guī).
方案二:購買10個(gè)以上圓規(guī)時(shí),超出10個(gè)的部分按原價(jià)的八折優(yōu)惠,文具袋不打折.學(xué)校選擇哪種方案更劃算?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在菱形中,,點(diǎn)是射線上一動(dòng)點(diǎn),以為邊向右側(cè)作等邊,點(diǎn)的位置隨點(diǎn)的位置變化而變化.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在菱形內(nèi)部或邊上時(shí),連接,與的數(shù)量關(guān)系是 ,與的位置關(guān)系是 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)在菱形外部時(shí),(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請(qǐng)予以證明;若不成立,
請(qǐng)說明理由(選擇圖2,圖3中的一種情況予以證明或說理).
(3) 如圖4,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上時(shí),連接,若 , ,求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在中,,,.是邊的中點(diǎn),點(diǎn)為邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)、不重合),過點(diǎn)作,交邊于點(diǎn).聯(lián)結(jié)、,設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求的面積;
(2)如果點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)為,點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),求的值;
(3)以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑的圓與以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑的圓相交,另一個(gè)交點(diǎn)恰好落在線段上,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某劇場(chǎng)第一排座位分布圖:甲、乙、丙、丁四人購票,所購票分別為2,3,4,5.每人選座購票時(shí),只購買第一排的座位相鄰的票,同時(shí)使自己所選的座位之和最。绻础凹、乙、丙、丁”的先后順序購票,那么甲甲購買1,2號(hào)座位的票,乙購買3,5,7號(hào)座位的票,丙選座購票后,丁無法購買到第一排座位的票.若丙第一購票,要使其他三人都能購買到第一排座位的票,寫出一種滿足條件的購票的先后順序______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)在x軸上存在一點(diǎn)C,使為等腰三角形,求此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市總預(yù)算億元用三年時(shí)間建成一條軌道交通線.軌道交通線由線路敷設(shè)、搬遷安置、輔助配套三項(xiàng)工程組成.從2015年開始,市政府在每年年初分別對(duì)三項(xiàng)工程進(jìn)行不同數(shù)額的投資.
2015年年初,對(duì)線路敷設(shè)、搬遷安置的投資分別是輔助配套投資的2倍、4倍.隨后兩年,線路敷設(shè)投資每年都增加億元,預(yù)計(jì)線路敷設(shè)三年總投資為54億元時(shí)會(huì)順利如期完工;搬遷安置投資從2016年初開始遂年按同一百分?jǐn)?shù)遞減,依此規(guī)律,在 2017年年初只需投資5億元,即可順利如期完工;輔助配套工程在2016年年初的投資在前一年基礎(chǔ)上的增長(zhǎng)率是線路敷設(shè)2016年投資增長(zhǎng)率的1.5倍,2017年年初的投資比該項(xiàng)工程前兩年投資的總和還多4億元,若這樣,輔助配套工程也可以如期完工.經(jīng)測(cè)算,這三年的線路敷設(shè)、輔助配套工程的總投資資金之比達(dá)到3: 2.
(1)這三年用于輔助配套的投資將達(dá)到多少億元?
(2)市政府2015年年初對(duì)三項(xiàng)工程的總投資是多少億元?
(3)求搬遷安置投資逐年遞減的百分?jǐn)?shù).
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