【題目】已知:如圖,在中,,,.是邊的中點(diǎn),點(diǎn)為邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)、不重合),過點(diǎn)作,交邊于點(diǎn).聯(lián)結(jié)、,設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求的面積;
(2)如果點(diǎn)關(guān)于的對(duì)稱點(diǎn)為,點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),求的值;
(3)以點(diǎn)為圓心,長為半徑的圓與以點(diǎn)為圓心,長為半徑的圓相交,另一個(gè)交點(diǎn)恰好落在線段上,求的值.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)根據(jù)題意過E作EM⊥AB于M,根據(jù)勾股定理和三角函數(shù)定義以及由平行線分線段成比例定理可得EF的長,根據(jù)三角形面積公式即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)題意過E作EN⊥AB于N,連接DD',交EF于Q,由對(duì)稱進(jìn)行分析并根據(jù)三角函數(shù)計(jì)算以及證明四邊形ENDQ是矩形,進(jìn)而得出則,最后利用三角函數(shù)即可得出結(jié)論;
(3)根據(jù)題意設(shè)與相交于點(diǎn),并計(jì)算AF的長,根據(jù)平行線分線段成比例定理可得AG的長,證明,得,列方程解出即可.
解:(1)過點(diǎn)作,垂足為點(diǎn).
在中,,,,
∴,.
∵,,
∴.
在中,,,,
∴.
∵,
∴.
又∵,
∴.
∴.
(2)過點(diǎn)作,垂足為點(diǎn),設(shè)與相交于點(diǎn).
∵、關(guān)于對(duì)稱,
∴,.
∴.
∵,
∴.
在中,,,,
∴.
∴.
∵,,,
∴∠END=∠NDQ=∠EQD=90°,
∴四邊形ENDQ是矩形,
∴.
在中,,,,,
∴.
(3)設(shè)與相交于點(diǎn),如下圖,
在中,,,,
∴,.
∴.
∵,
∴.
∵,,
∴.
∴.
∵圓和圓相交,
∴.
∴.
∵,,
∴.
∴.
∴.
解得(舍去),.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)是一次函數(shù)圖像上一點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線是上一點(diǎn)(在上方),在的右側(cè)以為斜邊作等腰直角三角形,反比例函數(shù)的圖像過點(diǎn),若的面積為6,則的面積是 ( )
A.B.4C.3D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,點(diǎn)P是平面內(nèi)不與點(diǎn)A,C重合的任意一點(diǎn),連接,將線段繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)得到線段,連結(jié).
(1)觀察猜想:如圖1,當(dāng)時(shí),線段繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,則的值是________,直線與相交所成的較小角的度數(shù)是________;
(2)類比探究:如圖2,當(dāng)時(shí),線段繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段.請(qǐng)直接寫出與相交所成的較小角的度數(shù),并說明與相似,求出的值;
(3)拓展延伸:當(dāng)時(shí),且點(diǎn)P到點(diǎn)C的距離為,線段繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,若點(diǎn)A,C,P在一條直線上時(shí),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生體育中考成績,某學(xué)校打算購買A,B品牌實(shí)心球用于學(xué)生訓(xùn)練,若一次購買A品牌10個(gè)和B品牌5個(gè),需花費(fèi)350元;若一次購買A品牌4個(gè)和B品牌7個(gè),需花費(fèi)290元.
(1)求A品牌實(shí)心球和B品牌實(shí)心球的單價(jià).
(2)現(xiàn)學(xué)校決定一次性購買A,B品牌實(shí)心球共50個(gè),要求A品牌實(shí)心球數(shù)量不超過B品牌實(shí)心球數(shù)量的倍,問如何安排購買方案,使學(xué)校購買的總費(fèi)用最少?最少為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在和中,,且,點(diǎn)在的內(nèi)部,連接,,和,并且.
(觀察猜想)
(1)如圖①,當(dāng)時(shí),線段與的數(shù)量關(guān)系為_____,線段的數(shù)量關(guān)系為_______________;
(探究證明)
(2)如圖②,當(dāng)時(shí),(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說明理由;
(拓展應(yīng)用)
(3)在(2)的條件下,當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),若,請(qǐng)直接寫出的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,AC=6,AD平分∠BAC,交邊BC于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作CA的平行線,交邊AB于點(diǎn)E.
(1)求線段DE的長;
(2)取線段AD的中點(diǎn)M,聯(lián)結(jié)BM,交線段DE于點(diǎn)F,延長線段BM交邊AC于點(diǎn)G,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小云在學(xué)習(xí)過程中遇到一個(gè)函數(shù).下面是小云對(duì)其探究的過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)當(dāng)時(shí),對(duì)于函數(shù),即,當(dāng)時(shí),隨的增大而 ,且;對(duì)于函數(shù),當(dāng)時(shí),隨的增大而 ,且;結(jié)合上述分析,進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),對(duì)于函數(shù),當(dāng)時(shí),隨的增大而 .
(2)當(dāng)時(shí),對(duì)于函數(shù),當(dāng)時(shí),與的幾組對(duì)應(yīng)值如下表:
0 | 1 | 2 | 3 | |||||
0 | 1 |
綜合上表,進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),當(dāng)時(shí),隨的增大而增大.在平面直角坐標(biāo)系中,畫出當(dāng)時(shí)的函數(shù)的圖象.
(3)過點(diǎn)(0,m)()作平行于軸的直線,結(jié)合(1)(2)的分析,解決問題:若直線與函數(shù)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn),則的最大值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A,對(duì)點(diǎn)A作如下變換:
第一步:作點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)A1;第二步:以O為位似中心,作線段OA1的位似圖形OA2,且相似比=q,則稱A2是點(diǎn)A的對(duì)稱位似點(diǎn).
(1)若A(2,3),q=2,直接寫出點(diǎn)A的對(duì)稱位似點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)已知直線l:y=kx-2,拋物線C:y=-x2+mx-2(m>0).點(diǎn)N(,2k-2)在直線l上.
①當(dāng)k=時(shí),判斷E(1,-1)是否是點(diǎn)N的對(duì)稱位似點(diǎn),請(qǐng)說明理由;
②若直線l與拋物線C交于點(diǎn)M(x1,y1)(x1≠0),且點(diǎn)M不是拋物線的頂點(diǎn),則點(diǎn)M的對(duì)稱位似點(diǎn)是否可能仍在拋物線C上?請(qǐng)說明理由.
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