將0.00002用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為（　�。�
A、2×10-4
B、2×10-5
C、2×10-6
D、0.2×10-4
考點(diǎn)：科學(xué)記數(shù)法—表示較小的數(shù)
專題：
分析：絕對(duì)值小于1的正數(shù)也可以利用科學(xué)記數(shù)法表示，一般形式為a×10-n，與較大數(shù)的科學(xué)記數(shù)法不同的是其所使用的是負(fù)指數(shù)冪，指數(shù)由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
解答：解：0.00002=2×10-5，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數(shù)左邊起第一個(gè)不為零的數(shù)字前面的0的個(gè)數(shù)所決定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

《九章算術(shù)》中記載一個(gè)這樣的問題“五只雀、六只燕，共重1斤（等于16兩），雀重燕輕，互換其中一只，恰好一樣重，問：每只雀、燕的重量各為多少？”如果設(shè)雀重x兩，燕重y兩，根據(jù)題意列出方程組正確的是（　　）
A、
5x+6y=10
5x+y=6y+x
B、
5x+6y=10
4x+y=5y+x
C、
5x+6y=16
5x+y=6y+x
D、
5x+6y=16
4x+y=5y+x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（-7）+3+（-3）+4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某手機(jī)專賣店銷售A、B兩種型號(hào)的手機(jī)各一臺(tái)共可獲利1000元，后因市場(chǎng)變化，A種型號(hào)手機(jī)打8折銷售，B種型號(hào)打7折銷售，這樣各銷售一臺(tái)手機(jī)共可獲利760元，A、B兩種型號(hào)手機(jī)原來每臺(tái)的利潤(rùn)是多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）（-12）×（
1
3
+
1
4
-
1
2
）
（2）-22+|5-8|+9÷（-3）×
1
3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）-4.2+5.7+4.3+4.2-5
（2）-1+5÷(-
1
6
)×(-6)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

南平市是福建省九地市區(qū)域面積最大的地級(jí)市，它的面積約為26300平方千米，占全省的區(qū)域面積的
1
6
以上．將26300用科學(xué)記數(shù)法表示為（　　）平方千米．
A、2.63×105
B、2.63×104
C、2.63×103
D、26.3×103

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市為了解七年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況，從各校隨機(jī)抽取部分七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：
（1）此次共調(diào)查了
 
人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中x=
 
，y=
 
；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）若該市七年級(jí)學(xué)生共有5000人，請(qǐng)你估計(jì)達(dá)到及格以上（包括及格）的有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在Rt△ABC中，∠BAC=90°，且D是BC中點(diǎn)，過點(diǎn)A作AE∥DC，取AE=DC，連接CE．
（1）求證：四邊形ADCE是平行四邊形；
（2）求證：平行四邊形ADCE是菱形；
（3）連接DE交AC于點(diǎn)O，過點(diǎn)O作OF⊥DC，若DF=8，AC=6，求OF．

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同步練習(xí)冊(cè)答案