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定義x?y=2x+y2，則-1?（2?3）=
 
．
考點：代數式求值
專題：新定義
分析：先讀懂新定義的意義，再根據新定義展開求出即可．
解答：解：∵x?y=2x+y2，
∴-1?（2?3）
=-1?（2×2+32）
=-1?13
=2×（-1）+132
=167，
故答案為：167．
點評：本題考查了求代數式的值的應用，主要考查學生的理解能力和計算能力．
練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

2
7
×（-
11
13
）-
3
7
×
11
13
+
2
7
×（-
11
13
）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

解絕對值方程：|x-4|+|x-3|=2．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知，菱形ABCD（圖1）與菱形EFGH（圖2）的形狀、大小完全相同．
（1）請從下列序號中選擇正確選項的序號填寫；
①點E，F，G，H； ②點G，F，E，H； ③點E，H，G，F； ④點G，H，E，F．
如果圖1經過一次平移后得到圖2，那么點A，B，C，D的對應點分別是
 
；
如果圖1經過一次軸對稱后得到圖2，那么點A，B，C，D對應點分別是
 
；
如果圖1經過一次旋轉后得到圖2，那么點A，B，C，D對應點分別是
 
；
（2）尺規(guī)作圖：圖1，圖2關于點O成中心對稱，請畫出對稱中心（保留畫圖痕跡，不寫畫法）．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，直線l1的解析式為y=-3x+3，且l1與x軸交于點D，直線l2經過點A（4，0）、B（3，-
3
2
），直線l1、l2交于點C．
（1）求直線l2的解析式；
（2）求△ADC的面積；
（3）試問：在直線l2上是否存在異于點C的另一點P，使得△ADP與△ADC的面積相等？若存在，請直接寫出點P的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

能使分式
|x|-1
x2-2x+1
的值為零的所有x的值是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

每根半徑為r的鋼管如圖的方式堆放，如果堆到4層，則它的高度是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算（
1
3
）0×2-2的結果是
 
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，已知∠O=20°，點P是射線OB上一個動點，要使△APO是鈍角三角形，則∠APO的取值范圍為
 
．

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