【題目】如圖,已知菱形ABCD中,∠BAD60°,點E、F分別是AB、AD上兩個動點,若AEDF,連接BFDE相交于點G,連接CG,與BD相交于H。

1)求∠BGE的大小;(2)求證:GC平分∠BGD

【答案】1)∠BGE=60°;(2)見解析.

【解析】

1)由題意可證ADB是等邊三角形,可得AD=AB=BD,∠DAB=ADB=ABD,由“SAS”可證ADE≌△DBF,可得∠ADE=DBF,由三角形外角性質(zhì)可求∠BGE的大。

2)過點CCNBF于點N,過點CCMED于點M,由“AAS”可證RtCBNRtCDM,可得CM=CN,由角平分線的性質(zhì)可得結(jié)論.

1)∵ABCD為菱形,

ABAD

∵∠BAD60°,

∴△ABD為等邊三角形.

∴∠A=∠BDF=60°.

又∵AEDF,ADBD,

∴△AED≌△DFB;

∴∠DBG=∠ADE

∴∠EGB=∠DBG+∠BDG=∠ADE+∠BDG=∠ADB60°

2)如圖,過點C作CN⊥BF于點N,過點C作CM⊥ED于點M,

由(1)得∠ADE=∠DBF

∴∠CBF=60°+∠DBF

=60°+∠ADE

=∠DEB

又∠DEB=∠MDC

∴∠CBF=∠CDM

∵BC=CD,∠CBF=∠CDM,∠CMD=∠CNG=90°

∴Rt△CBN≌Rt△CDM(AAS)

∴CN=CM,且CN⊥BF,CM⊥ED

∴點C在∠BGD的平分線上

即GC平分∠BGD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過點B6,0)的直線AB與直線OA相交于點A42),動點M在線段OA和射線AC上運動.

1)求直線AB的解析式.

2)求OAC的面積.

3)是否存在點M,使OMC的面積是OAC的面積的?若存在求出此時點M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交CB、DC(或它們的延長線)于點M、N.當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到BM=DN時(如圖1),易證BM+DN=MN.

1)當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到BMDN時(如圖2),線段BM、DNMN之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?寫出猜想.并加以證明.

2)當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到如圖3位置時,線段BMDNMN之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你的猜想,并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,兩個形狀,大小完全相同的含有30°,60°的三角板如圖①放置,PA,PB與直線MN重合,且三角板PAC與三角板PBD均可繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)。

1)試說明:∠DPC=90°;

2)如圖②,若三角板PAC的邊PAPN處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn)一定度數(shù),PF平分PE平分,求。

3)如圖③,若三角板PAC的邊PAPN處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為3。/s。同時三角板PBD的邊PBPM處開始繞點P逆時針旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)速為2。/s,在兩個三角板旋轉(zhuǎn)過程中(PC轉(zhuǎn)到與PM重合時,三角板都停止轉(zhuǎn)運),問的值是否變化?若不變,求出其值,若變化,說明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在直角三角形ABC中(∠C=90°),放置邊長分別為3,4,x的三個正方形,則x的值為( )

A. 5 B. 6 C. 7 D. 12

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校課外小組為了解同學(xué)們對學(xué)校陽光跑操活動的喜歡程度,抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.被調(diào)查的每個學(xué)生按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個等級對活動評價.1和圖2是該小組采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅統(tǒng)計圖.經(jīng)確認(rèn)扇形統(tǒng)計圖是正確的,而條形統(tǒng)計圖尚有一處錯誤且并不完整.請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

(1)此次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為___;

(2)條形統(tǒng)計圖中存在錯誤的是___(A. B.C中的一個),并在圖中加以改正;

(3)在圖2中補(bǔ)畫條形統(tǒng)計圖中不完整的部分;

(4)如果該校有600名學(xué)生,那么對此活動非常喜歡比較喜歡的學(xué)生共有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙兩人參加某項體育訓(xùn)練,近期五次測試成績得分情況如圖所示:

1)分別求出兩人得分的平均數(shù);

2)誰的方差較大?

3)根據(jù)圖表和(1)的計算,請你對甲、乙兩人的訓(xùn)練成績作出評價.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師布置如下任務(wù):

如圖1,ABC中,BC>AB>AC,在BC邊上取一點P,使∠APC=2∠ABC.

小路的作法如下,如圖2:

作AB邊的垂直平分線,交BC于點P;

連結(jié)AP.

所以,∠APC=2∠ABC.

小路的作圖依據(jù)是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解七年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況,體育老師對該年級部分學(xué)生進(jìn)行了一分鐘跳繩次數(shù)的測試,并把測試成績繪制成如圖所示的頻數(shù)表和頻數(shù)直方圖(每組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).

1)參加測試的學(xué)生有多少人?

2)求,的值,并把頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整.

3)若該年級共有名學(xué)生,估計該年級學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)不少于次的人數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案