【題目】數(shù)學課上,王老師出示了如下框中的題目.
小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1)特殊情況探索結(jié)論:在等邊三角形ABC中,當點E為AB的中點時,點D在CB點延長線上,且ED=EC;如圖1,確定線段AE與DB的大小關系.請你直接寫出結(jié)論 ;
(2)特例啟發(fā),解答題目
王老師給出的題目中,AE與DB的大小關系是: .理由如下:
如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F,(請你完成以下解答過程)
(3)拓展結(jié)論,設計新題
在△ABC中,AB=BC=AC=1;點E在AB的延長線上,AE=2;點D在CB的延長線上,ED=EC,如圖3,請直接寫CD的長 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形方格紙中,我們把頂點都在“格點”上的三角形稱為“格點三角形“,如圖,△ABC是一個格點三角形,點A的坐標為(﹣1,2).
(1)點B的坐標為 ,△ABC的面積為 ;
(2)在所給的方格紙中,請你以原點O為位似中心,將△ABC放大為原來的2倍,放大后點A、B的對應點分別為A1、B1,點B1在第一象限;
(3)在(2)中,若P(a,b)為線段AC上的任一點,則放大后點P的對應點P1的坐標為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1所示,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D在斜邊AB上,點E在直角邊BC上,若∠CDE=45°,求證:△ACD∽△BDE.
(2)如圖2所示,在矩形ABCD中,AB=4cm,BC=10cm,點E在BC上,連接AE,過點E作EF⊥AE交CD(或CD的延長線)于點F.
①若BE:EC=1:9,求CF的長;
②若點F恰好與點D重合,請在備用圖上畫出圖形,并求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=90 ,AB=16cm,BC=12cm,P、Q是△ABC邊上的兩個動點,其中點P從點A開始沿A→B方向運動,且速度為每秒1cm,點Q從點B開始沿B→C→A方向運動,且速度為每秒2cm,它們同時出發(fā),設出發(fā)的時間為t秒.
(1)出發(fā)2秒后,求PQ的長;
(2)當點Q在邊BC上運動時,出發(fā)幾秒鐘后,△PQB能形成等腰三角形?
(3)當點Q在邊CA上運動時,求能使△BCQ成為等腰三角形的運動時間.
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【題目】已知,在△ABC中,BC=3,∠A=22.5°,將△ABC翻折使得點B與點A重合,折痕與邊AC交于點P,如果AP=4,那么AC的長為_______
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【題目】已知:如圖,△ABC中,AD⊥BC,點D為垂足,AD=BD,點E在AD上,BE=AC
(1)求證:△BDE≌△ADC
(2)若M、N分別是BE、AC的中點,分別聯(lián)結(jié)DM、DN. 求證:DM⊥DN
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【題目】在正方形ABCD中,P為AB邊上一點,將△BCP沿CP折疊,得到△FCP.
(1)如圖1,延長PF交AD于E,求證:EF=ED;
(2)如圖2,DF,CP的延長線交于點G,求的值.
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【題目】某市制米廠接到加工大米任務,要求5天內(nèi)加工完220噸大米,制米廠安排甲、乙兩車間共同完成加工任務,乙車間加工中途停工一段時間維修設備,然后改變加工效率繼續(xù)加工,直到與甲車間同時完成加工任務為止.設甲、乙兩車間各自加工大米數(shù)量y(噸)與甲車間加工時間s(天)之間的關系如圖(1)所示;未加工大米w(噸)與甲加工時間x(天)之間的關系如圖(2)所示,請結(jié)合圖象回答下列問題:
(1)甲車間每天加工大米 噸,a= .
(2)求乙車間維修設備后,乙車間加工大米數(shù)量y(噸)與x(天)之間函數(shù)關系式.
(3)若55噸大米恰好裝滿一節(jié)車廂,那么加工多長時間裝滿第一節(jié)車廂?再加工多長時間恰好裝滿第二節(jié)車廂?
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