【題目】如圖1,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片和重合放置,其中,.
(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖2,固定,使繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),填空:
①線段與的位置關(guān)系是______;
②設(shè)的面積為,的面積為,則與的數(shù)量關(guān)系是______
(2)猜想論證
當(dāng)繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí),小明猜想1.中與的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了和中、邊上的高,請你證明小明的猜想.
(3)拓展探究
已知∠ABC=60°,點(diǎn)是角平分線上一點(diǎn),,交于點(diǎn)(如圖4).若在射線上存在點(diǎn),使,請求出相應(yīng)的的長.
【答案】(1)操作發(fā)現(xiàn):①DE∥AC;②=;(2)猜想論證:=仍然成立,證明見解析;(3)拓展探究:=或
【解析】
(1)操作發(fā)現(xiàn):①根據(jù)直角三角形的性質(zhì)即可求出∠EDC,然后證出△CAD為等邊三角形可得∠DCA=60°,從而得出∠EDC=∠DCA,然后根據(jù)平行線的判定即可得出結(jié)論;
②根據(jù)平行線之間的距離處處相等和同底等高可得S△DAC=,然后根據(jù)30°所對(duì)的直角邊是斜邊的一半和等邊三角形的性質(zhì)可得點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),從而證出S△DAC=,即可得出結(jié)論;
(2)猜想論證:利用AAS證出△ACN≌△DCM,即可得出AN=DM,然后根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得EC=BC,然后根據(jù)兩個(gè)三角形等底等高即可得出結(jié)論;
(3)拓展探究:延長CD交AB于點(diǎn)H,過點(diǎn)E作EG⊥BD于G,利用30°所對(duì)的直角邊是斜邊的一半和勾股定理分別求出BH和GE,然后根據(jù)點(diǎn)F的位置分類討論,根據(jù)兩個(gè)三角形的面積相等、底相等那么高也相等即可求出FH,從而分別求出BF的長
解:(1)操作發(fā)現(xiàn):①DE∥AC,理由如下:
∵,.
∴∠BAC=90°-∠B=60°,∠EDC=90°-∠DEC=60°
∵點(diǎn)恰好落在邊上時(shí),
∴CA=CD
∴△CAD為等邊三角形
∴∠DCA=60°
∴∠EDC=∠DCA
∴DE∥AC
故答案為:DE∥AC.
②=,理由如下
∵DE∥AC
根據(jù)平行線之間的距離處處相等
∴S△DAC=
在Rt△ABC中,∠B=30°
∴AB=2AC
∵△CAD為等邊三角形
∴AC=AD
∴AB=2AD
∴點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)
∴S△DAC=
∴=
故答案為:=.
(2)猜想論證:=仍然成立,證明如下
∵AN、DM分別是△ACE、△BCD邊上的高
∴∠ANC=∠DMC=90°
∵∠ACN+∠NCB=90°,∠DCM+∠NCB=90°
∴∠ACN=∠DCM
在△ACN和△DCM中
∴△ACN≌△DCM
∴AN=DM
∵EC=BC
∴△ACE和△BCD等底等高
∴=
(3)拓展探究:延長CD交AB于點(diǎn)H,過點(diǎn)E作EG⊥BD于G,
∵∠ABC=60°,點(diǎn)是角平分線上一點(diǎn),,
∴∠HBD=∠CBD=∠ABC=30°
∵
∴∠DCB=∠DBC=30°
∴∠BHC=180°-∠HBC-∠DCB=90°
在Rt△BDH中,HD=,BH=
∵
∴∠EDB=∠HBD=30°
∴∠EBD=∠EDB
∴EB=ED
∴BG==2
在Rt△BEG中,設(shè)GE=x,BE=2GE=2x
根據(jù)勾股定理可得:GE2+BG2=BE2
即x 2+22=(2x)2
解得:x=
∴GE=
(i)當(dāng)點(diǎn)F在線段BH上時(shí),
∵,
∴FH=GE=
∴BF=BH-FH=;
(ii)當(dāng)在線段BH的延長線上時(shí)
同理可得H= GE=
∴B=BH+H=
綜上所述:=或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象開口向上,圖象經(jīng)過點(diǎn)(﹣1,2)和(1,0),且與y軸相交于負(fù)半軸,給出五個(gè)結(jié)論:①a+b+c=0,②abc<0,③2a+b>0,④a+c=1,⑤當(dāng)﹣1<x<1時(shí),y<0;其中正確的結(jié)論的序號(hào)( )
A.①③⑤B.②③④C.①③④D.②③⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在ABCD中,AE⊥BC,CF⊥AD,E,F分別為垂足.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)求證:四邊形AECF是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AD為BC邊上的中線,E為AD上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)DE=nEA,連接CE并延長,交AB于點(diǎn)F.
(1)嘗試探究:如圖1,當(dāng)∠BAC=90°,∠B=30°,DE=EA時(shí),BF,BA之間的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)類比延伸:如圖2,當(dāng)△ABC為銳角三角形,DE=EA時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由;
(3)拓展遷移:如圖3,當(dāng)△ABC為銳角三角形,DE=nEA時(shí),請直接寫出BF,BA之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)準(zhǔn)備舉辦一次演講比賽,每班限定兩人報(bào)名,初三(1)班的三位同學(xué)(兩位女生,一位男生)都想報(bào)名參加,班主任李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球游戲,利用已學(xué)過的概率知識(shí)來決定誰去參加比賽,游戲規(guī)則如下:在一個(gè)不透明的箱子里放3個(gè)大小質(zhì)地完全相同的乒乓球,在這3個(gè)乒乓球上分別寫上、、(每個(gè)字母分別代表一位同學(xué),其中、分別代表兩位女生,代表男生),攪勻后,李老師從箱子里隨機(jī)摸出一個(gè)乒乓球,不放回,再次攪勻后隨機(jī)摸出第二個(gè)乒乓球,根據(jù)乒乓球上的字母決定誰去參加比賽。
(1)求李老師第一次摸出的乒乓球代表男生的概率;
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選定一名男生和一名女生參賽的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,是的外接圓,是直徑,是外一點(diǎn)且滿足,連接.
(1)求證:是的切線;
(2)若,,,求的長;
(3)如圖2,當(dāng)時(shí),與交于點(diǎn),試寫出、、之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC和△CDE都是等腰三角形,∠BAC=∠EDC=120°.
(1)如圖1,A、D、C在同一直線上時(shí),=_______,=_______;
(2)在圖1的基礎(chǔ)上,固定△ABC,將△CDE繞C旋轉(zhuǎn)一定的角度α(0°<α<360°),如圖2,連接AD、BE.
① 的值有沒有改變?請說明理由.
②拓展研究:若AB=1,DE=,當(dāng) B、D、E在同一直線上時(shí),請計(jì)算線段AD的長;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是AB上一點(diǎn),以BD為直徑的⊙0與AC邊相切于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,FG⊥AC于點(diǎn)G.
(1)如圖l,求證:GE=GF;
(2)如圖2,連接DE,∠GFC=2∠AED,求證:△ABC為等邊三角形;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點(diǎn)H、K、P分別在AB、BC、AC上,AK、BP分別交CH于點(diǎn)M、N,AH=BK,∠PNC﹣∠BAK=60°,CN=6,CM=4,求BC的長.
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