5.某工廠有甲種原料360kg,乙種原料290kg,計劃用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品共50件,已知生產(chǎn)一件A種產(chǎn)品,需用甲種原料9kg,乙種原料3kg,可獲利潤700元;生產(chǎn)一件B種產(chǎn)品,需用甲種原料4kg,乙種原料10kg,可獲利潤1200元.
(1)按要求安排A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)件數(shù),有哪幾種方案?請你設(shè)計出來;
(2)設(shè)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品總利潤是W(元),采用哪種生產(chǎn)方案獲總利潤最大?最大利潤為多少?

分析 (1)本題首先找出題中的等量關(guān)系即甲種原料不超過360千克,乙種原料不超過290千克,然后列出不等式組并求出它的解集.由此可確定出具體方案.
(2)根據(jù)題意列出W與x之間的函數(shù)關(guān)系式,利用一次函數(shù)的增減性和(1)得到的取值范圍即可求得最大利潤.

解答 解:(1)設(shè)安排生產(chǎn)A種產(chǎn)品x件,則生產(chǎn)B種產(chǎn)品(50-x)件,
根據(jù)題意有:$\left\{\begin{array}{l}{9x+4(50-x)≤360}\\{3x+10(50-x)≤290}\end{array}\right.$,
解得:30≤x≤32,
∵x為整數(shù),
∴x30,31,32,
所以有三種方案:①安排A種產(chǎn)品30件,B種產(chǎn)品20件;
②安排A種產(chǎn)品31件,B種產(chǎn)品19件;
③安排A種產(chǎn)品32件,B種產(chǎn)品18件.

(2)設(shè)安排生產(chǎn)A種產(chǎn)品x件,
那么利潤為:W=700x+1200(50-x)=-500x+60000,
∵k=-500<0,
∴W隨x的增大而減小,
∴當(dāng)x=30時,對應(yīng)方案的利潤最大,W=-500×30+60000=45000,最大利潤為45000元.
∴采用方案①所獲利潤最大,為45000元.

點評 本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用,一元一次不等式組的應(yīng)用及最大利潤問題;得到兩種原料的關(guān)系式及總利潤的等量關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.設(shè)a為有理數(shù).
(1)若b=(a+2)2+3,則b是否有最小值?若有,請求出這個最小值,并求此時a的值;若沒有,請說明理由.
(2)試比較a2與|a|的大。

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16.如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AB=8,tan∠CAD=$\frac{4}{3}$,CA=CD,E、F分別是AD、AC上的動點(點E與A、D不重合),且∠FEC=∠ACB.
(1)求CD的長;
(2)若AF=2,求DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,請思考怎樣把每個三角形紙片只剪一次,將它分成兩個等腰三角形,試一試,在圖中畫出裁剪的示意圖,并標(biāo)出各角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某鎮(zhèn)枇杷園的枇杷除了運往市區(qū)銷售外,還可以讓市民親自去園內(nèi)采摘購買,已知今年3月份該枇杷在市區(qū)、園區(qū)的銷售價格分別為6元/千克、4元/千克,今年3月份一共銷售了3000千克,總銷售額為16000元.
(1)3月份該枇杷在市區(qū)、園區(qū)各銷售了多少千克?
(2)4月份是枇杷旺季且適逢“三月三”小長假,為了促銷,枇杷園決定4月份將該枇杷在市區(qū)、園區(qū)的銷售價格均在3月份的基礎(chǔ)上降低a%,預(yù)計這種枇杷在市區(qū)、園區(qū)的銷售量將在3月份的基礎(chǔ)上分別增長30%、20%,要使4月份該枇杷的總銷售不低于18360元,則a的最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,把一塊等腰直角三角形零件(△ABC,其中∠ACB=90°),放置在一凹槽內(nèi),三個頂點A,B,C分別落在凹槽內(nèi)壁上,已知∠ADE=∠BED=90°,測得AD=5cm,BE=7cm,求該三角形零件的面積.

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17.閱讀下列解題過程:
解分式方程:$\frac{x}{x+1}$=$\frac{2x}{3(x+1)}$-1
解:原方程可以整理為$\frac{x}{x+1}$=$\frac{2x}{3(x+1)}$-1…第1步
兩邊同乘以3(x+1),得3x=2x-1…第2步
解得x=-1…第3步
所以原分式方程的解為x=-1…第4步
解決下面問題:
(1)上面解題過程中,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是C(填序號即可)
A.函數(shù)思想 B.方程思想 C.轉(zhuǎn)化思想
(2)上面的解題過程有哪些錯誤?請你說明.
(3)上面的分式方程的正確解為x=-$\frac{3}{4}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,在四邊形ABCD中,已知AD∥BC,AB⊥BC,點E,F(xiàn)在邊AB上,且∠AED=45°,∠BFC=60°,AE=2,EF=2-$\sqrt{3}$,F(xiàn)C=2$\sqrt{3}$.
(1)BC=3.
(2)求點D到BC的距離.
(3)求DC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.印度數(shù)學(xué)家什迦羅(1141年-1225年)曾提出過“荷花問題”:
平平湖水清可鑒,面上半尺生紅蓮;出泥不染亭亭立,忽被強(qiáng)風(fēng)吹一邊;
漁人觀看忙向前,花離原位二尺遠(yuǎn);能算諸君請解題,湖水如何知深淺?
如圖所示:荷花莖與湖面的交點為O,點O距荷花的底端A的距離為0.5尺;被強(qiáng)風(fēng)吹一邊后,荷花底端與湖面交于點B,點B到點O的距離為2尺,則湖水深度OC的長是3.75尺.

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同步練習(xí)冊答案