2．如圖是一個(gè)數(shù)值運(yùn)算的程序，若輸出的y值為3，則輸入的x值為（　　）
A．3.5B．-3.5C．7D．-7

分析 由題意可得[（-x）-1]÷2=y，然后令y=3即可得到輸入的x的值．

解答 解：由題意可得，
[（-x）-1]÷2=y，
當(dāng)y=3時(shí)，
[（-x）-1]÷2=3，
解得，x=-7，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有理數(shù)的混合運(yùn)算，解題的關(guān)鍵是明確題意，根據(jù)題意可以列出相應(yīng)的關(guān)系式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．方程x2+2x=0的解是（　�。�
A．x1=0，x2=2B．x1=0，x2=-2C．x=2D．x=-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各組中的兩項(xiàng)不是同類項(xiàng)的是（　�。�
A．-25mm和3mnB．7.2a2b和$\frac{1}{4}$a2cC．x2y2與-3y2x2D．-125和93

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知關(guān)于x的方程x2+2mx+m2-1=0
（1）試說(shuō)明無(wú)論m取何值時(shí)，方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；
（2）若方程有一個(gè)根為3，求2m2+12m+2016的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．課堂上，某老師給出一道數(shù)學(xué)題：如圖1所示，D點(diǎn)在AB上，E點(diǎn)在AC的延長(zhǎng)線上，且BD=CE，連接DE交BC于F，若F點(diǎn)是DE的中點(diǎn)，證明：AB=AC．
小明的思路是：過(guò)D作DG∥AE，交BC于點(diǎn)G，如圖2；
小麗的思路是過(guò)E作EH∥AB，交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H，如圖3．
請(qǐng)根據(jù)小明或小麗的思路任選一種完成該題的證明過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A（-1，0）和B（3，0）兩點(diǎn)，且交y軸于點(diǎn)C．
（1）試確定b、c的值；
（2）若點(diǎn)M為此拋物線的頂點(diǎn)，求△MBC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知∠AOB=100°，∠COD=40°，OE平分∠AOC，OF平分∠BOD．（本題中的角均為大于0°且小于等于180°的角）．
（1）如圖1，當(dāng)OB、OC重合時(shí)，求∠EOF的度數(shù)；
（2）當(dāng)∠COD從圖1所示位置繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)n°（0＜n＜90）時(shí)，∠AOE-∠BOF的值是否為定值？若是定值，求出∠AOE-∠BOF的值；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)∠COD從圖1所示位置繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)n°（0＜n＜180）時(shí)，滿足∠AOD+∠EOF=6∠COD，則n=30或50°或90°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用配方法解方程x2-6x=2時(shí)，方程的兩邊同時(shí)加上9，使得方程左邊配成一個(gè)完全平方式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知等邊△ABC的邊長(zhǎng)是6，則它的周長(zhǎng)是（　　）
A．6B．12C．18D．3

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同步練習(xí)冊(cè)答案