已知:如圖,B,C,B三點(diǎn)在同一條直線上,AC∥DE,AB=CD,∠ACD=∠B.若AC=3,DE=5,求BE的長(zhǎng).
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:由AC與DE平行,利用兩直線平行同位角相等得到一對(duì)角相等,再由∠ACD=∠B,利用外角性質(zhì)及等量代換得到一對(duì)角相等,以及AB=CD,利用AAS得到三角形ABC與三角形CDE全等,利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到BC=DE=5,EC=AC=3,由BE=BC+CE即可求出BE的長(zhǎng).
解答:解:∵AC∥DE,
∴∠ACB=∠E,
∵∠ACD=∠B,∠ACE=∠ACD+∠DCE=∠A+∠B,
∴∠DCE=∠A,
在△ABC和△CDE中,
∠ACB=∠E
∠DCE=∠A
AB=CD
,
∴△ABC≌△CDE(AAS),
∴BC=DE=5,EC=AC=3,
則BE=BC+CE=3+5=8.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),熟練掌握全等三角形的判定與性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8,tanB=
3
4
,則AC長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的幾何體的主視圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程(組)解應(yīng)用題:
某校甲、乙給貧困地區(qū)捐款購(gòu)買圖書,每班捐款總數(shù)均為1200元,已知甲班比乙班多8人,乙班人均捐款是甲班人均捐款的1.2倍,求:甲、乙兩班各有多少名學(xué)生.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,BC=5,高AD=4,矩形EFPQ的一邊QP在BC邊上,E、F分別在AB、AC上,AD交EF于點(diǎn)H.
(1)求證:
AH
AD
=
EF
BC
;
(2)設(shè)EF=x,當(dāng)x為何值時(shí),矩形EFPQ的面積最大?并求出最大面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部,再延長(zhǎng)BG交DC于點(diǎn)F.
(1)求證:A、G、D三點(diǎn)在以點(diǎn)E為圓心,EA的長(zhǎng)為半徑的圓上;
(2)若AD=
3
AB,求
DC
DF
的值;
(3)若
DC
DF
=k,求
AD
AB
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線AB∥CD,∠GEB的平分線EF交CD于點(diǎn)F,∠HGF=40°,求∠EFD的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程或方程組解應(yīng)用題:
現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)空調(diào)安裝隊(duì)分別為A、B兩個(gè)公司安裝空調(diào),甲安裝隊(duì)為A公司安裝66臺(tái)空調(diào),乙安裝隊(duì)為B公司安裝60臺(tái)空調(diào),兩個(gè)安裝隊(duì)同時(shí)開(kāi)工恰好同時(shí)安裝完成,甲隊(duì)比乙隊(duì)平均每天多安裝2臺(tái)空調(diào).求甲、乙兩個(gè)安裝隊(duì)平均每天各安裝多少臺(tái)空調(diào).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)閱讀完成下列問(wèn)題:
(1)在右側(cè)建立平面直角坐標(biāo)系,畫出以A(-1,2)、B(-3,1)、C(0,-1)為頂點(diǎn)的三角形.
(2)畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1,并正確寫出各頂點(diǎn)坐標(biāo).
(3)若將△ABC向下平移3個(gè)單位得到△A2B2C2,請(qǐng)畫出該三角形并正確寫出各頂點(diǎn)坐標(biāo).
(4)若平面直角坐標(biāo)系中單位長(zhǎng)度為1cm,則△ABC的面積為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案