【題目】閱讀理解:若 為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)到的距離是點(diǎn)到的距離倍,我們就稱點(diǎn)是的巧點(diǎn).若 為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)到的距離是點(diǎn)到 的距離一半,我們就稱點(diǎn)是的妙點(diǎn).如圖,點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)表示的數(shù)為,表示的點(diǎn)到點(diǎn)的距離是,到點(diǎn)的距離是,那么點(diǎn)是的巧點(diǎn),點(diǎn)是的妙點(diǎn).
知識(shí)運(yùn)用:
(1)如圖 1,點(diǎn)表示的數(shù)是,點(diǎn)表示的數(shù)是,點(diǎn)表示的數(shù)是,那么點(diǎn)是(的( )
A.巧點(diǎn) B. 妙點(diǎn) C. 無(wú)法確定
(2)如圖 2,為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)所表示的數(shù)為,點(diǎn)所表示的數(shù)為,則(的巧點(diǎn)表示的數(shù)是 ;
拓展提升
(3)如圖 3,為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)所表示的數(shù)為,點(diǎn)所表示的數(shù)為.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn) 出發(fā),以每秒單位的速度向右運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)停止. 當(dāng)經(jīng)過(guò)幾秒時(shí),和 其有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的巧點(diǎn)? (請(qǐng)直接寫出結(jié)果)
【答案】(1);(2)或;(3) 當(dāng)經(jīng)過(guò)秒或或 秒時(shí),和中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn).
【解析】
(1)分別求出點(diǎn)O到點(diǎn)P,Q的距離,然后對(duì)照巧點(diǎn)和妙點(diǎn)的定義即可得出答案;
(2)可設(shè)巧點(diǎn)表示的數(shù)為x,利用巧點(diǎn)的定義建立一個(gè)關(guān)于x的方程即可得到答案.
(3)先求出點(diǎn)P走完全程的時(shí)間,再分是的巧點(diǎn),是的巧點(diǎn),是的巧點(diǎn),是的巧點(diǎn)四種情況分情況進(jìn)行討論即可.
(1)由數(shù)軸可知O到點(diǎn)P的距離為4,O到點(diǎn)Q的距離為2,點(diǎn)到的距離是點(diǎn)到的距離倍,我們就稱點(diǎn)是的巧點(diǎn)
故選
(2) 設(shè)巧點(diǎn)表示的數(shù)為x,根據(jù)題意有
則有或
解得或
故答案為或;
(3) 如圖3,由題意得:,點(diǎn)走完所用的時(shí)間為:(秒), 分四種情況:
①當(dāng)時(shí),即(秒),是的巧點(diǎn),
②當(dāng)時(shí),秒),是【B,A】的巧點(diǎn),
③當(dāng)時(shí),即(秒),是的巧點(diǎn),
④當(dāng)時(shí),即(秒),是的巧點(diǎn),
∴當(dāng)經(jīng)過(guò)秒或或 秒時(shí),和中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的巧點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是AC的中點(diǎn),CE⊥BD于點(diǎn)E,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.若BF=12,則△FBC的面積為( )
A. 40 B. 46 C. 48 D. 50
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)A(﹣1,3),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)B(﹣4,0),直線y2=mx+n(m≠0)與拋物線交于A,B兩點(diǎn),下列結(jié)論:①2a﹣b=0;②abc<0;③拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是(3,0);④方程ax2+bx+c﹣3=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;⑤當(dāng)﹣4<x<﹣1時(shí),則y2<y1.
其中正確的是( )
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①④⑤ D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2+(k+3)x+=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)若方程兩根為x1,x2,那么是否存在實(shí)數(shù)k,使得等式=﹣1成立?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=3,點(diǎn)D在AB上,且BD=2AD,連接CD,將線段CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°至CE,連接BE,DE.
(1)求證:△ACD≌△BCE;
(2)求線段DE的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:若在一個(gè)兩位正整數(shù)N的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字之間添上數(shù)字6,組成一個(gè)新的三位數(shù),我們稱這個(gè)三位數(shù)為N的“至善數(shù)”,如34的“至善數(shù)為364”;若將一個(gè)兩位正整數(shù)M加6后得到一個(gè)新數(shù),我們稱這個(gè)新數(shù)為M的“明德數(shù)”,如34的“明德數(shù)為40”.
(1)30的“至善數(shù)”是 ,“明德數(shù)”是 .
(2)求證:對(duì)任意一個(gè)兩位正整數(shù)A,其“至善數(shù)”與“明德數(shù)”之差能被9整除;
(3)若一個(gè)兩位正整數(shù)B的明德數(shù)的各位數(shù)字之和是B的至善數(shù)各位數(shù)字之和的一半,求B的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一張平行四邊形紙片ABCD中,畫一個(gè)菱形,甲、乙兩位同學(xué)的畫法如下:甲:以B,A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑作弧,分別交BC,AD于點(diǎn)E,F,則四邊形ABEF為菱形;乙:作∠A,∠B的平分線AE,BF,分別交BC于點(diǎn)E,交AD于點(diǎn)F,則四邊形ABEF是菱形;關(guān)于甲、乙兩人的畫法,下列判斷正確的是( )
A. 僅甲正確B. 僅乙正確
C. 甲、乙均正確D. 甲、乙均錯(cuò)誤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,AC=6,AB=,∠BAC=30°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,E、F分別是線段AD和AB上的動(dòng)點(diǎn),則BE+EF的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD中,E、F分別是AB、AD邊上的點(diǎn),DE與CF交于點(diǎn)G.
(1)如圖①,若四邊形ABCD是矩形,且DE⊥CF,求證;
(2)如圖②,若四邊形ABCD是平行四邊形,試探究:當(dāng)∠B與∠EGC滿足什么關(guān)系時(shí),使得成立?并證明你的結(jié)論;
(3)如圖③,若BA=BC=4,DA=DC=6,∠BAD=90°,DE⊥CF,請(qǐng)直接寫出的值.
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