【題目】如圖，AC、BD相交于點O，∠A＝∠D，要使得△AOB≌△DOC，還需補充一個條件，下面補充的條件不一定正確的是（　�。�

A.OA＝ODB.AB＝DCC.OB＝OCD.∠ABO＝∠DCO

【答案】D

【解析】

根據(jù)ASA可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAS可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAS可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAA不能推出兩三角形全等．

解：A、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（ASA），正確，故本選項錯誤；

B、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（AAS），正確，故本選項錯誤；

C、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（AAS），正確，故本選項錯誤；

D、根據(jù)三個角對應(yīng)相等的兩個三角形不全等，錯誤，故本選項正確；

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4，分別以AC、BC、AB為直徑作半圓，如圖所示，則陰影部分的面積是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD中，AB＝BC＝2CD，AB∥CD，∠C＝90°，E是BC的中點，AE與BD相交于點F，連接DE

（1）求證：△ABE≌△BCD；（2）若CD＝1，試求△AED的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一張邊長為2的正方形紙片ABCD對折，設(shè)折痕為EF（如圖①）；再沿過點D的折痕將∠A翻折，使得點A落在EF上的點H處（如圖②），折痕交AE于點G，則EG的長度是___________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120，AD⊥BC，且AD=AB．

（1）如圖1，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分別為點E，F(xiàn)，求證：AE+AF=AD

（2）如圖2，如果∠EDF=60，且∠EDF兩邊分別交邊AB，AC于點E，F(xiàn)，那么線段AE，AF，AD之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？并給出證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，等腰三角形ABC的底邊BC長為4，面積是12，腰AB的垂直平分線EF分別交AB，AC于點E、F，若點D為底邊BC的中點，點M為線段EF上一動點，則△BDM的周長的最小值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，中，，，，，則的度數(shù)為（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了深入貫徹黨的十九大精神，我縣某中學(xué)開展了十九大精神進(jìn)校園知識氣賽活動，特對本校部分學(xué)生（隨機抽樣）進(jìn)行了一次相關(guān)知識的測試（成績分為A，B，C，E五個組，x表示測試成績），通過對測試成績的分析得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

A組：90≤x≤100

B組：80≤x＜90

C組：70≤x＜80

D組：60≤x＜70

E組：x＜60

（1）參加調(diào)查測試的學(xué)生共有　 　人，扇形C的圓心角的度數(shù)是；　 　．

（2）請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整；

（3）本次調(diào)查測試成績的中位數(shù)落在哪個小組內(nèi)，說明理由；

（4）本次調(diào)查測試成績在80分以上（含80分）為優(yōu)秀，該中學(xué)共有3000人，請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在邊長為7的正方形ABCD中放入五個小正方形后形成一個中心對稱圖形，其中兩頂點E、F分別在邊BC、AD上，則放入的五個小正方形的面積之和為______．

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同步練習(xí)冊答案