菱形在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，若，，則點(diǎn)的坐標(biāo)是                 。

將一副直角三角板如圖放置，使含30°角的三角板的段直角邊和含45°角的三角板的一條直角邊重合，則∠1的度數(shù)為_(kāi)_____________

如圖，直線：與直線：相交于點(diǎn)，則關(guān)于的不等式的解集為                  。

觀察下列計(jì)算：，，，  …… 從計(jì)算結(jié)果中找規(guī)律，利用規(guī)律計(jì)算               

1.計(jì)算：

2.先化簡(jiǎn)，再求值：，其中

如圖，點(diǎn)B、D、C、F在一條直線上，且BD = FC，，AB = EF。求證△ABC≌△EFD.

如圖，Rt△ABC中，

1.根據(jù)要求用尺規(guī)作圖：作斜邊AB邊上的高CD，垂足為D；（不寫作法，只保留作圖痕跡。再用水性筆將作圖痕跡加黑）

2.求CD的長(zhǎng)

已知：如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線與軸交于點(diǎn)，與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象交于點(diǎn)，連結(jié)，若．

1.求該反比例函數(shù)的解析式和直線的解析式；

2.若直線與軸的交點(diǎn)為，求△的面積．

“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注．“五一”期間，小記者隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：

1.求這次調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

2.求圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)；

3.從這次接受調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“無(wú)所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是多少？

某市在道路改造過(guò)程中，需要鋪設(shè)一條長(zhǎng)為1000米的管道，決定由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來(lái)完成這一工程.已知甲工程隊(duì)比乙工程隊(duì)每天能多鋪設(shè)20米，且甲工程隊(duì)鋪設(shè)350米所用的天數(shù)與乙工程隊(duì)鋪設(shè)250米所用的天數(shù)相同.

1.甲、乙工程隊(duì)每天各能鋪設(shè)多少米？

2.如果要求完成該項(xiàng)工程的工期不超過(guò)10天，那么為兩工程隊(duì)分配工程量（以百米為單位）的方案有幾種？請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來(lái).