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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

小明同學(xué)用六根竹條聯(lián)接成如圖所示的凸六邊形風(fēng)箏骨架，考慮到骨架的穩(wěn)定性、對(duì)稱性、實(shí)用性、美觀性等因素，請(qǐng)?jiān)偌尤駰l與其頂點(diǎn)聯(lián)接。

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

兩個(gè)完全相同的三角板，可以拼成各種不同的圖形，如圖已畫出其中的一個(gè)三角形，請(qǐng)你分別補(bǔ)出另一個(gè)與其完全相同的三角形，使每個(gè)圖形分別成不同的軸對(duì)稱圖形（所畫三角形與原三角形可有重疊部分）。

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖所示，已知，E為BC上一點(diǎn)，點(diǎn)A和點(diǎn)E關(guān)于BD對(duì)稱，點(diǎn)B和點(diǎn)C關(guān)于DE對(duì)稱。

（1）求、的度數(shù)。（2）求證：

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

作圖。把圖實(shí)線部分補(bǔ)成以虛線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形，你會(huì)得到一只美麗的蝴蝶圖案。

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖，一軸對(duì)稱圖形畫出了它的一半，請(qǐng)你以虛線為對(duì)稱軸，徒手畫出此圖形的另一半。

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

如圖所示，由小正方形組成的L形圖中，請(qǐng)你用三種方法在下圖添一個(gè)小正方形，使它成為軸對(duì)稱圖形。

　　

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

檢驗(yàn)下列各數(shù)是不是方程的解。

（1）x=6；　　　　　　　�。�2）x=4.

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

(9分)有甲、乙、丙三名射擊運(yùn)動(dòng)員，要從中選拔一名參加比賽，選拔賽中每人打10發(fā)，環(huán)數(shù)如下：甲：10，10，9，10，9，9，9，9，9，9；乙：10，10，10，9，10，8，8，10，10，8；丙：10；9，8，10，8，9，10，9，9，9；根據(jù)以上環(huán)數(shù)，誰(shuí)應(yīng)參加比賽?

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

我們常見到如圖所示圖案的地面，它們分別是全用正方形或全用正六邊形形狀的材料鋪成的，這樣形狀的材料能鋪成平整、無(wú)空隙的地面，現(xiàn)在問(wèn)：

（1）像圖那樣鋪地面，能否全用正五邊形的材料，為什么？

（2）你能不能另外畫出一個(gè)用一種多邊形（不一定是正多邊形）的材料鋪地的方案？如果能，把你想到的方案畫出草圖；

（3）請(qǐng)你再畫一個(gè)用兩種不同正多邊形材料鋪地的草圖。

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

一個(gè)多邊形的外角和是內(nèi)角和的，求這個(gè)多邊形的邊數(shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案