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				科目：
				來(lái)源：新課標(biāo)　讀想練同步測(cè)試　七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版
				題型：044
			


						


草原上有四口油井如圖所示，現(xiàn)要建一個(gè)維修站H，試問(wèn)H建在何處，才能使它到四口油井的距離和HA＋HB＋HC＋HD為最小，說(shuō)明理由．







			


			

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				來(lái)源：新課標(biāo)　讀想練同步測(cè)試　七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版
				題型：044
			


						


一塊模板如圖所示，按規(guī)定AF、DE的延長(zhǎng)線相交成角，因交點(diǎn)不在板上，不便測(cè)量，工人師傅連接AD，測(cè)得∠FAD＝，∠ADE＝，這時(shí)就可以知道AF、DE的延長(zhǎng)線相交所成的角是不是符合規(guī)定，為什么？







			


			

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				來(lái)源：新課標(biāo)　讀想練同步測(cè)試　七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版
				題型：044
			


						


有邊長(zhǎng)為1的等邊三角形卡片若干張，使用這些三角形卡片拼出邊長(zhǎng)分別是2，3，4，…的等邊三角形(如圖所示)，根據(jù)圖形判斷，每個(gè)等邊三角形所用卡片總數(shù)S與邊長(zhǎng)n的關(guān)系．







			


			

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				題型：044
			


						









如圖所示，△ABC，




(1)




畫出△ABC的中線AD，高AE；






(2)




表示出S△ABD與S△ACD，并比較大小；






(3)




從(2)中的結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么？并把這個(gè)結(jié)論告訴其他同學(xué)，好嗎？








			


			

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				題型：044
			


						


如圖所示，在△ABC中，已知∠ABC＝，∠ACB＝，BE是AC上的高，CF是AB上的高，H是BE與CF的交點(diǎn)，求∠ABE、∠ACF和∠BHC的度數(shù)．







			


			

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				題型：044
			


						









2003年1月至2月全國(guó)共發(fā)生事故17萬(wàn)多起，各類事故發(fā)生情況具體統(tǒng)計(jì)如下(國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)計(jì))




(1)




請(qǐng)你計(jì)算出各類事故死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的百分比(填入上表，精確到0.01)；






(2)




為了更清楚地表示出問(wèn)題(1)中的百分比，請(qǐng)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)．








			


			

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				題型：044
			


						









1949年以后，我國(guó)共進(jìn)行了5次人口普查，人口數(shù)據(jù)如下表：




(1)




制作折線統(tǒng)計(jì)圖表示我國(guó)人口的變化情況；






(2)




在19902000年的十年中，我國(guó)凈增人口多少？按此增長(zhǎng)速度，估計(jì)到哪一年我國(guó)人口將達(dá)到15億？






(3)




分段算出每年平均增長(zhǎng)的人口數(shù)，并與(2)的結(jié)果進(jìn)行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？有什么想法？








			


			

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				題型：044
			


						









某中學(xué)圖書館統(tǒng)計(jì)某一月的圖書借閱情況，管理員繪制了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)．




(1)




這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是否完整？還需補(bǔ)充什么？






(2)




若初三年級(jí)共借了30本書，能否求出高中借閱的圖書總數(shù)？






(3)




哪個(gè)年級(jí)在這個(gè)月借書最多？






(4)




若初中總共借了200本書，每個(gè)象形符號(hào)表示什么？








			


			

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				題型：044
			


						









下面為我國(guó)中、西部地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)比表：




(1)




用計(jì)算器計(jì)算三個(gè)地帶占全國(guó)面積的比重；






(2)




用計(jì)算器計(jì)算三個(gè)地帶人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；






(3)




用統(tǒng)計(jì)圖表示三個(gè)地帶的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值．








			


			

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				題型：044
			


						









某校從初二年級(jí)中抽出一部分學(xué)生進(jìn)行電腦培訓(xùn)，培訓(xùn)前后進(jìn)行了一次水平相同的考試，考分都以同一標(biāo)準(zhǔn)劃分成“不合格”、“合格”、“優(yōu)秀”三個(gè)等級(jí)，這批學(xué)生兩次考試考分等級(jí)所繪制的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示)試結(jié)合圖示信息，回答下列問(wèn)題：




(1)




參加培訓(xùn)的學(xué)生有多少人？






(2)




培訓(xùn)前不合格的有多少人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)考分等級(jí)“不合格”的百分比由原來(lái)的多少下降到了多少？






(3)




培訓(xùn)后考分等級(jí)為“合格”和“優(yōu)秀”的學(xué)生共有多少名？








			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案