請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

（1）這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是____________；

（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

（3）該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí)，他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多，你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎？請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說明理由.

(1)畫出從正面看，從左面看，從上面看該幾何體得到的形狀圖：

(2)試求出該幾何體的表面積：

(3)如果在該幾何體上再添加一些相同的小正方體，并保持該幾何體從左面看和從上面看得到的形狀不變，那么最多可以再添加_ 個(gè)小正體.

【題目】(1)如圖，已知點(diǎn)A、B在雙曲線（x>0）上，AC⊥x軸于C，BD⊥y軸于點(diǎn)D，AC與BD交于點(diǎn)P，P是AC的中點(diǎn)，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為b．A與B的坐標(biāo)分別為_____、______(用b與k表示)，由此可以猜想AP與CP的數(shù)量關(guān)系是______.

(2)四邊形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)分別在反比例函數(shù)y與y的圖象上，對(duì)角線BD∥y軸，且BD⊥AC于點(diǎn)P，P是BD的中點(diǎn)，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4．

①當(dāng)時(shí)，判斷四邊形ABCD的形狀并說明理由.

②四邊形ABCD能否成為正方形？若能，直接寫出此時(shí)m，n之間的數(shù)量關(guān)系；若不能，試說明理由．

(1)水蜜桃進(jìn)價(jià)為每箱多少元？

(2)乙超市獲利多少元？哪種銷售方式更合算？

下列判斷：

①當(dāng)x＞0時(shí)，y1＞y2；
②當(dāng)x＜0時(shí)，x值越大，M值越��；

③使得M大于2的x值不存在；
④使得M=1的x值是或．其中正確的個(gè)數(shù)是（ ）

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

(1)一共抽取了_____個(gè)參賽學(xué)生的成績；表中____;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；

(3)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)；

(4)某校共有2000人，安全意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生(指成績?cè)?/span>70分以下)估計(jì)有多少人？

（1）當(dāng) t=3s 時(shí)，點(diǎn) P 和點(diǎn) O 在數(shù)軸上相距 個(gè)長度單位； 當(dāng) t=7.5s 時(shí)，點(diǎn) P 和點(diǎn) O 在數(shù)軸上相距 個(gè)長度單位； 當(dāng) t=9s 時(shí)，點(diǎn) P 和點(diǎn) Q 在數(shù)軸上相距 個(gè)長度單位.

（2）當(dāng) P、Q 兩點(diǎn)相遇時(shí)，求出相遇時(shí)間及相遇點(diǎn) M 所對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少？

（3）是否存在某一時(shí)刻使得 P、O 兩點(diǎn)在數(shù)軸上相距的長度與 Q、B 兩點(diǎn)在數(shù)軸上相距的長度相等？ 若存在，請(qǐng)直接寫出 t 的取值；若不存在，請(qǐng)說明理由.

(1)若將線段AB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段A′B′．試在圖中畫出線段A′B′；

(2)若線段A″B″與線段A′B′關(guān)于y軸對(duì)稱，請(qǐng)畫出線段A″B″；

(3)若點(diǎn)P是此平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的一點(diǎn)，當(dāng)點(diǎn)A、B′、B″、P連接的四邊圍成的四邊形為平行四邊形時(shí)，請(qǐng)你直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

（1）判斷直線BD與⊙O的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（2）若AD∶AO=8∶5，BC=3，求BD的長．