亮亮和田田兩位同學(xué)欲測(cè)一段鐵路的長,但沒有合適的刻度尺,他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鋼鐵中的傳播速度為5000m/s,于是亮亮站在欲測(cè)鐵路的一端,田田站在鐵路的另一端,亮亮用錘子敲擊一下鐵軌,田田聽到了兩次響聲,兩次聲響的時(shí)間間隔為2s,這段鐵路大約有多長?
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
一邊長為10cm,密度為0.6g/m3的正方體木塊,用細(xì)線置于容器的水中,如圖所示,求:
(1)木塊所受的浮力大小?
(2)細(xì)線的拉力大小?
(3)細(xì)線剪斷后,木塊靜止時(shí),木塊下方所受到水的壓強(qiáng)是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
甲、乙兩車同時(shí)開始做勻速直線運(yùn)動(dòng),甲的s-t圖如圖11所示,乙的速度為2米/秒。求:
① 甲運(yùn)動(dòng)6米所用的時(shí)間t甲。
② 此時(shí)乙通過的路程s乙。
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
“十·一”期間,小明一家開車到武夷山旅游,途中看到如圖所示的限速牌。小明用了20min的時(shí)間通過了這段20km長的限速路段,請(qǐng)你通過計(jì)算說明他超速了嗎?近期,我國又加大了對(duì)超速和酒后駕車的查處力度,請(qǐng)你寫一句相關(guān)的警示語,以提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車。
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
一輛汽車以15m/s的速度正對(duì)山崖行駛,鳴笛后2s聽到回聲,問: (1)鳴笛處距山崖離多遠(yuǎn)? (2)聽到回聲時(shí),距山崖多遠(yuǎn)?(V聲速=340m/s)
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
站在百米跑道終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)上的甲乙兩名計(jì)時(shí)員,為同一跑道上的運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí),甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí),而乙則聽到發(fā)令槍聲才開始計(jì)時(shí),則:
(1)甲、乙兩名計(jì)時(shí)員誰計(jì)時(shí)準(zhǔn)確?
(2)若甲、乙兩名計(jì)時(shí)員的反應(yīng)速度相同,他們計(jì)時(shí)相差大約是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
物理學(xué)中把物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫速度,速度計(jì)算公式為:速度=路程/時(shí)間,即v=s/t,單位是m/s。初中還有很多這樣定義的物理量,如密度、壓強(qiáng)、功率、熱值等,這種定義物理量的方法叫做比值定義法。我們?cè)诟咧形锢懋?dāng)中也有很多這樣定義的物理量,如:把物體在單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量叫加速度(注:速度的變化量用△表示,它等于前后兩次速度之差;加速度用字母a表示,國際單位是m/s2)。由加速度的定義可知:
(1)加速度的定義公式為a= 。
(2)若一個(gè)物體開始運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s,經(jīng)過5s后它的速度變?yōu)?m/s,則這個(gè)物體在5s內(nèi)的速度變化量為△v= m/s。
(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)(單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等),求出物體的加速度大小為a= m/s2。
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
電動(dòng)汽車越來越受到人們的青睞,如圖所示.電動(dòng)版朗逸是大眾汽車首款完全在中國開發(fā)的車型.它已在北京車展上和世人見面.該車具有出色的動(dòng)力表現(xiàn),從靜止加速到100 km/h用時(shí)11 s,運(yùn)動(dòng)路程為165 m.請(qǐng)根據(jù)題目信息,求:
(1)電動(dòng)汽車將____________能轉(zhuǎn)化為電能,驅(qū)動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為______________能
(2)電動(dòng)汽車充滿電連續(xù)行駛的時(shí)間;
(3)電動(dòng)汽車從靜止加速到100 km/h的過程中的平均速度;
(4)在持續(xù)輸出功率下,當(dāng)電動(dòng)車以100 km/h的速度行駛時(shí),電動(dòng)機(jī)所提供的牽引力.
(5)相對(duì)于使用燃料的汽車,電動(dòng)汽車有什么優(yōu)點(diǎn)?
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