11．不規(guī)則的固體體積，可用如圖所示量筒測(cè)量，該固體體積是10cm3．

分析 量筒的作用主要有兩點(diǎn)：（1）液體體積測(cè)量，（2）形狀不規(guī)則固體體積測(cè)量，本題是對(duì)形狀不規(guī)則固體體積的測(cè)量．

解答 解：形狀不規(guī)則固體體積的測(cè)量步驟為：
①先在量筒內(nèi)倒入一定量的水并讀出量筒內(nèi)水的體積V1，由圖可知，液體體積是：V1=40ml=40cm3；
②量筒內(nèi)水和固體的總體積V2=50ml=50cm3；
③固體的體積V=V2-V1=50cm3-40cm3=10cm3．
故答案為：10．

點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵需理解形狀不規(guī)則固體體積的測(cè)量步驟和方法，以及量筒的讀數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，需要哪五個(gè)步驟？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．你知道嗎？使用我們身邊隨時(shí)可得的物品可進(jìn)行各種探究活動(dòng)，下面讓我們用大家熟悉的雞蛋來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)．（1）把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加鹽，注意觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并對(duì)現(xiàn)象提出問(wèn)題．
（2）把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋放在一起，不許磕破，你知道如何區(qū)分它們嗎？試著用手分別使它們旋轉(zhuǎn)起來(lái)，現(xiàn)象一樣嗎？
（3）如圖所示，把一個(gè)燃燒的酒精棉放進(jìn)廣口瓶中，用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，猜猜看，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（4）把雞蛋放人盛水的杯中，從外面仔細(xì)觀察，你看到的雞蛋發(fā)生了什么變化？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間有許多相似之處，例如電荷周圍有電場(chǎng)、磁體周圍有磁場(chǎng)（請(qǐng)至少舉一例），正是因?yàn)橛辛诉@些，人們一直都堅(jiān)信電和磁是有聯(lián)系的．直到19世紀(jì)，丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電能生磁的秘密．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在物理學(xué)中用電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，導(dǎo)體的電阻與它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．小雷對(duì)凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：
（1）他第一次測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，則測(cè)得的焦距為10.0cm．
（2）由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料和橫截面積相同的凸透鏡，凸面程度越大其焦距越�。�
（3）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙），受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光來(lái)進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：對(duì)同一凸透鏡，藍(lán)光入射時(shí)焦距小些．理由是：藍(lán)光的偏折能力大．
（4）探究完成后，小雷和其他同學(xué)用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進(jìn)行成像實(shí)驗(yàn)．從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為16.0cm時(shí)，有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為19.0cm、13.0cm，與理論像距16.0cm相比偏差較大．若不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因：光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．
次數(shù)123
材料玻璃玻璃水晶
凸起程度較小較大較大
焦距/cm8.04.0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，

（1）實(shí)驗(yàn)前先把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡，在屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，如圖1所示，則此凸透鏡的焦距是10cm．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏中央．
（3）如圖2，凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)   （選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的正立（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．
（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（5）光源“F”放在15cm處，其大小如圖3所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是圖4中的C

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）如表一；葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
表一
物距u像的性質(zhì)應(yīng)用
放大或縮小倒立或正立虛像或?qū)嵪?/TD>
u＞2f縮小倒立實(shí)像照相機(jī)
 放大倒立實(shí)像投影儀
u＜f放大正立虛像放大鏡
①調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在同一高度；
②將蠟燭放在較遠(yuǎn)處，使物距u＞2f，調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì)；
③然后再分別改變物距2種情況，重復(fù)以上操作，觀察成像情況；
④歸納總結(jié)，得出結(jié)論如下表．請(qǐng)你將表格填寫完整．
（2）所用凸透鏡的焦距為10cm．葉子和小雨的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二：
表二
次數(shù)物體到凸透鏡的距離（cm）像到凸透鏡的距離（cm）像的大小
（放大或縮�。�		像的倒正
13015縮小倒
22020等大倒
31435放大倒
410/不成像/
58/放大正
①分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可得物距越小，像距越大，像越大；
②在第5次實(shí)驗(yàn)中，從光屏一側(cè)透過(guò)透鏡看到在蠟燭一側(cè)放大的像．
（3）請(qǐng)利用光路圖畫出物體AB經(jīng)凸透鏡所成像A′B′的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在家庭用電的調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)中，小明利用電能表和秒表測(cè)量家中電熱水器的實(shí)際功率．他的做法是：只讓標(biāo)有“220V  1210W”的熱水器工作，觀察電能表標(biāo)有[“1800r/kW•h”]的鋁盤轉(zhuǎn)過(guò)200轉(zhuǎn)所用的時(shí)間是400s．則小明測(cè)得電熱水器的實(shí)際功率為1000W，此時(shí)通過(guò)電熱水器的電流為5A．

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